论如何提高学生学习英语的兴趣1

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1、论如何提高学生学习英语的兴趣1摘要:义务三年制初级中学英语教研书（使用修订本）是在原教科书的基础上，根据《九年制义务教学全日制初级中学大纲（试用修订本）修订而成的。其一是激发和培养学生的兴趣，帮助学生树立自信心……其二中获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础……因此教科书介绍了适合初中学生身心的多种形式的实际性活动，如角色扮演。信息沟通，解题，猜谜游戏等活动。关键词:发掘;寻找;培养;巩固兴趣兴趣是获得成功的良师。美国微软公司董事长比尔・盖茨在中学成了有名的“机谜”。正是由于他对计算机的酷爱，才成了当今世界计算机领域的巨人,是兴趣缔造了他的微软帝国。中学英语教材的教

2、学内容,从教学手段到教学过程的各个环节都有很多可利用的兴趣因素，只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的“兴趣点”，经加工后再逐个切入，以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量。一、充分利用教材，发掘“兴趣点”中学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生生活，能唤起学生共鸣，激起学生的兴趣。女口JuniorEnglishforlA,Unit3NumbersinEnglish中，可充分利用书本中插图一一汽车、电话机等。教师利用汽车的牌号、电话号码进行0〜10的数字教学。学生会觉得这些数字离自己很近。因此在完成数字教学后，教师引出What

3、'syourbikenumber?等句型让学生分组展开活动。这样学生在游戏过程中不仅巩固了数字,而且还学会了用英语问及号码的句型。教师要熟悉和把握教材体系，充分利用贴近学生生活的兴趣点，活用教材。二、精心组织活动，寻找“兴趣点”初中学生天生爱玩、好动，游戏、活动符合初中学生的认知结构和心理特点。让学生走出教室，负着任务进行游戏活动能使原本枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。如IJuniorEnglishforChina,Book2A,Unit6Findtherightplace,教师可设计这样的一个游戏：全班学生分为五组，按不同线路进行校园寻宝，找到的宝物便是各

4、自的奖品。游戏规则如下:在校园内每条寻宝线路上隐藏五件宝物（文具、玩具动物或书本），每处的宝物里有一张寻找下一个宝物的线路的纸条，队员必须按字条说明的线路在规定的时间内寻到自己线路上的宝物才有效，如果寻来别组的宝物,则要受罚。玩法：教师在教室里向各组宣布第一站的行军路线，然后各组同时出发。以A组为例:First:Gooutoftheclassroomandturnright・Walkalongthisroadandtakethefirstturningontheupstair（上楼）tothethirdfloor（第三层楼）thenturnrightagain.It's

5、aboutlOmetersalong・Theresapencil-boxbehindthefloor.当A组按字条提供的线路字条：Thesecond:Goalongabout35metersandupstairtothe5ththeschoolcomputerroom,therearetwobooksontheteachers，desk.OneisaChinesebook・theotherisanEnglishbook.They'reyourpresent,butyouhavetoopentheEnglishbookandreaditatpageJ1Itellyouth

6、ewaytothenextplace.A组学生看懂写在英语书50页上的内容后就会速去下一站。这样一站接一站直至最后一站。教师把5个组的最后站都设在教室的讲台上，同时在上站的字条里告诉队员他们将寻到的宝物是什么。当各队在最后站(讲台上)取宝物时，教师便知道各组是否按自己的行军线路找到自己的宝物。在大家的努力下，终于完成了寻宝任务。而教师通过设置游戏也达到了教学的目的。学生在快乐中掌握了句型:Walkalongthisroadjakethefirst(second)turningontheright(left)[Turnright(left);It'saboutl5mete

7、rsalong;Comebacktoyourclassroom.等的用法及含义，还使学生学到新词汇goupstair,godownstair,thethirdfloor等。这种活动，利用了学生的兴趣点。学生在动口、动手、动脑等多种富有动态的教学活动中感受到浓浓的趣味。这种兴趣点的寻找和利用化解了教学难点，避免了机械重复，起到了由难化易的教学效果。三、开展小组竞赛，培养“兴趣点”众所周知，兴趣与成功是一对双胞胎。经常性的成功体验可使人永不满足而求索不止。这对教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中，我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境，