小学一年级道德与法治上册教案

《小学一年级道德与法治上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

集体智慧个性修改1.开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花"介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。四、总结全文活动延伸：课后开展“找朋友"游戏，引导学生通过做课后开展“找朋友"游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计： 集体智慧个性修改教学反思：2拉拉手，交朋友教学目标：1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点：学习人际交往的初步知识和方法，体验集体生活的愉快。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘一学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树■交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）:引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。三、总结：我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。 集体智慧个性修改板书设计：2.手拉手交朋友教学反思：3•我认识您了教学目标：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重难点：用自己喜欢的方式自我介绍，介绍老师，能熟悉新老师，适应新环境，培养学生乐于和老师交往的情感。教学过程：一、歌曲导入成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》二、讲授新知猜谜语，引导学生有自己的语言描述老师，以及学校里的其他成员。三、图片展示看看遇到问题了该找谁？四、基础训练，文明礼仪填一填。早上遇见老师，我会说：“！"早上遇见同学，我会说：“！"老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：五、能力提升1..画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。这是我们的()老师。2.我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。六、总结：小朋友们用自己的语言描述了学校里的老师和其他的工作人员，知道当遇到问题的时候该找谁解决。懂得基本的礼貌问题。板书设计：3.我认识您了教学反思： 集体智慧个性修改4.上学路上教学目标1・观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。教学重点：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。教学难点：关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教学过程：活动一：快乐平安上学校1・请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。活动二：别样路线同快乐1・请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2•说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快 集体智慧个性修改乐地来到学校学习。活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！板书设计：4.上学路上教学反思：5.我们的校园一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。二、活动准备：搜索1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。3、各种设施名称的小纸条。三、教学过程：（一）谈话激趣引入 集体智慧个性修改（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书OOOOOOO师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱 集体智慧个性修改（七）课外延伸板书设计：教学反思：6.校园里的号令一、教学目标1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。3•了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。二、教学重点在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。三、教学难点了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。四、教学过程活动一：我们一起去上操1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？要去参加体育锻炼了！我们该做哪些准备工作呢？2.复习对口令：排队时——两脚夹线，眼望前。看齐时抬同双臂，不乱动。走路时——拉好小手，不掉队。站点时——脚尖顶点，听指挥。3.我们先来练习一下排队和走路吧！4•小结：上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要 集体智慧个性修改按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!我们要记住要求：排队时——两脚夹线，眼望前。看齐时抬同双臂，不乱动。走路时——拉好小手，不掉队。站点时——脚尖顶点，听指挥。5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟！看：这是什么？6.现场练习7.回到教室后提问：通过刚才的练习你有什么新发现？活动二：我会努力做好1.回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？2.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？为什么要做眼睛保健操呢？3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。现在我们一起来做一做眼睛保健操吧！4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？5.全班交流板书设计：6.校园里的号令教学反思：7、课间十分钟教学目标： 集体智慧个性修改1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程：活动一：合理安排1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去T?）2.创设情境：师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）3•师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）活动二：快乐游戏1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。师：同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。 集体智慧个性修改3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。板书设计：7、课间十分钟教学反思：第8课上课了认知：1.知道课堂纪律的基本要求。2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1.愿意遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为不满。行为：1.听到上课铃声立即进教室。2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点： 集体智慧个性修改提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学教学过程：一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)1•思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。1.小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。出示图二。1.小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ 集体智慧个性修改（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2.小结：三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）四、教学小结板书设计：教学反思：第9课玩得真开心一、教学目标1、充分体验春天生活的美好与乐趣。2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。二、教学准备教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。学生：制作的材料。三、教学过程（一）谈话导入（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出 集体智慧个性修改优秀小能手。（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）板书设计：教学反思：第10课吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学设计： 集体智慧个性修改一、导入二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。2、评价板书设计：教学反思：第11课别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 集体智慧个性修改教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学过程：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三五、实践操作了解一些常见的医药常识。 集体智慧个性修改板书设计：教学反思：12.早睡早起一、教学目标1•形成良好的作息习惯，规律生活。2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。3.能够做到一个人独立睡觉。二、教学重点学会合理规划自己的作息时间，早睡早起，生活有规律。三、教学难点学会合理规划自己的作息时间，初步形成良好的作息习惯。四、教学过程活动一：我是睡眠小达人1.师生共同观察同学们上课时的状态，请学生每组推荐一名你认为今天精神状态最好的同学，并请他说一说自己的睡眠时间，分享一下他的经验和感受。2.明确3.提出要求：请大家在自己的小组中，同自己的伙伴进行交流。4.各组展示早睡早起的方法。可以说一说自己的方法，也可以邀请同伴演一演。活动二：我的睡眠，我做主1.过渡2.思考：佳佳为什么会迟到？她要怎样改掉自己的坏习惯？3.学生交流自己对这件事的看法。4.过渡：有几位同学也有一些不好的习惯，我们也来帮帮他们 集体智慧个性修改改掉吧。5.出示问题情境：6.师生共同为两位同学出主意，想办法，解决她们的问题。活动三：你能一个人睡吗？1.过渡：出示一张小朋友哭了的图片，学生猜测一下，他为什么晚上不睡觉，自己在哭呢？2.播放小强的故事（大意：小强非常胆小，总是不敢一个人睡觉，爸爸妈妈就想了一个办法帮助它，他敢一个人睡觉了。）3•提问：小强开始为什么不敢一个人睡呢?是什么原因让他能一个人睡了？4.学生思考交流。5.明确：是啊，小强胆子小，妈妈帮助它建立自信，并让小夜灯陪着他。你是否可以做到有信心、勇敢地一个人睡觉呢？6.进行课上的调查，看看有多少孩子们可以独立睡觉。五、学习评价看下面的问题，为自己在这节课上的学习做个评价吧，做到的就画个可爱的笑脸吧。（1）在这节课上我能真实的评价自己的睡眠情况，并积极地参与小组讨论并发言。（）（2）我知道了早睡有利于健康，睡眠不足有很多危害。（）（3）我会跟妈妈分享早睡早起的重要性，让妈妈监督我早睡，我自己听闹钟早起。（）板书设计：教学反思： 集体智慧个性修改13.美丽的冬天教学目标1.感受自然与人们生活的联系。2.通过探究冬天人和动植物的变化。3.通过观察生活，了解冬天的自然特点。教学难点初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。教学过程活动一：四季各不同老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗？你怎么知道的？小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。（边小结，边把四季图片以环形排列。）活动二：追寻冬的足迹1.校园里找冬天现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。当你发现冬天的踪迹时，可以用相机照下来，也可以用笔写下来，还可以记在脑中，一会儿，回来后我们以小组为单位交流。（时间：10分钟以内）2.小组交流（学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的变化。）3.汇报小结活动三：冬天的大自然1.小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。播放视频一动物怎样过冬不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗？板书设计：教学反思： 集体智慧个性修改14.健康过冬天教学目标：1、积极参力口冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。活动过程：活动案例一、好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。(1)天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。(2)植物的变化：树叶掉光了，没有生机。(3)动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。(4)人们穿的笨重了，行动不便。(5)小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？(寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。)活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？(因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。) 集体智慧个性修改3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？4、看录像《冬天保健方法介绍》。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）板书设计：教学反思：15.快乐过新年教学目标：1.了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。2.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。3.了解一些少数民族过新年的风俗。教学重点：知道春节是中华民族的传统节日，主动了解春节礼节、讲究及相关文化。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。教学过程：一、板书课题，导入新课。 集体智慧个性修改1.教师板书课题，指导快乐地读题目：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？（高兴）快乐地喊一（学生读：新年来了）2.教师引导学生谈话：3.导入新课二、整体感知1.学生自由朗读诗歌。要求：（1）借助拼音自读生字，把诗歌读准确、读流利。（2）读出诗歌的韵律美。2.集体朗读诗歌，检查集体朗读社个的情况，教师适当地指导。（引导学生把握诗歌的感情基调：欢快地3.初步有感情地朗读诗歌。三、学习诗歌，体会快乐。1.教师示范读，其他倾听。2.教师指名反馈3.拓展想象，训练说：新年还会做什么呢？请同学们仿照诗中的排比句式说一说。4•教师小结四、课堂小结。板书设计：教学反思：第16课新年的礼物教学目标： 集体智慧个性修改1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学过程：一、课前准备：二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。学生制作的贺卡展示。2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。3、学生谈感受4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织。板书设计：教学反思： 集体智慧个性修改