高校舞蹈教学中学生学习兴趣培养

《高校舞蹈教学中学生学习兴趣培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校舞蹈教学中学生学习兴趣培养【摘要】舞蹈是普通高校音乐专业的必修课程之一，也是对学生进行审美教育，丰富学生艺术事业，提高艺术修养的重要课程。长期以来，高校音乐音乐专业的舞蹈课程，在开展中一直都存在着很多问题，这其中，学生学习兴趣的缺失,是造成这种困境的重要原因之一。本文结合教学实践，对学生舞蹈学习兴趣缺失的成因进行了分析，就如何培养学生的学习兴趣，提出了几点看法和建议。【关键词】高校舞蹈教学；学习兴趣；缺失原因；对策建议一、兴趣的定义和作用兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向

2、。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。兴趣对于一个人的生活和学习有着巨大的影响。首先，兴趣可以丰富人的心理活动，推动着人去积极的行动，举例来说，当一个人对于某一项学习充满兴趣时，就会觉得生活是丰富多彩的，浑身充满了力量；而对于一件事情没有兴趣的时候，就会觉得生活索然无味，处于一种苦闷中。其次，兴趣对于丰富知识、开发智力有着重要意义。兴趣是一种特殊的认识倾向，能够快速的人情客观事物的表象和本质，因为充满兴起的时候，往往都是注意力最为集中的时候，不但丰富了自己

3、的知识层面，还锻炼了个人的观察能力。最后是兴趣可以给人以巨大的力量。面对一项工作时，饱含兴趣和没有兴趣，对于一个人来说，是两种截然不同的状态，前者能够激发起更多的潜能，帮助人创造性的完成当前的活动。二、当前高校舞蹈教学学生兴趣缺失的原因分析1、生理因素舞蹈是一门身体的艺术，和一个人生理机能有着密切的关系，进入高校的大学生，年纪都在18岁上下，他们的骨骼发育已经基本成型，软度和柔韧性比较差，在训练过程中,一些有些难度的动作，确实会引起身体的疼痛，而教师对此没有充分的重视，只是一味的严加要求，致使学生渐渐地形成了抵触的心理，很

4、难发挥出自己的主观能动性，影响到了舞蹈的学习兴趣。2、心理因素舞蹈是带有人主观目的性的一种特殊的身体的律动，其艺术特点略微带一些夸张。因为中小学的基础教育中，舞蹈的普及程度并不理想，很多之前没有接触过舞蹈的同学，都对自己能不能学习这门课程产生了怀疑，更不敢想象自己做出那些舞蹈动作的神态，特别是一些男生，会产生一种害羞和抵触的心理。这都是对于舞蹈的错误认识，还没有去尝试,仅从自己的过去的旧观念出发，带着有色眼镜看舞蹈，继而产生了抵触，自然也就谈不到兴趣的激发。3、环境因素舞蹈教学对于教学环境的要求是相对较高的。近年来，国家大

5、力提倡艺术教育的开展，对各种艺术教育的场所和器材进行了大量的修整和完善。但是具体到舞蹈教学来说，多数学校在硬件设施上还有所欠缺，几十个学生挤在一间舞蹈教室中上课，有的学校甚至是男生女生混合在一起上课，态度上放不开，动作上也放不开，严重影响了学生们对于舞蹈的兴趣。4、教师因素教师在学生面前，就是一面镜子，教师的一举一动，一言一行，都会给学生带来各种各样的影响。有一点可以肯定的是，同学们都喜欢业务能力突出，教学态度认真和教学方法多样的教师。当前高校的舞蹈教师，大多和面前的同学们一样，走过这样一条道路：学习舞蹈一参加高考一进入舞

6、蹈学院或舞蹈系一担任舞蹈教师，特别是舞蹈学院和综合大学舞蹈系毕业的教师，没有接触过心理学和教育学的内容，个人业务能力突出，但是在教学上却显得力不从心，从而不能激发起学生们的学习兴趣。三、激发学生学习兴趣的建议和措施1、帮助学生正确认识舞蹈、感受舞蹈多数同学在进入大学校门的之前，都没有接受过舞蹈的训练，这就要求教师要让学生对舞蹈有一个正确的认识。可以先从舞蹈鉴赏开始，让同学们欣赏一些国内外的经典舞蹈作品，特别是选取一些和同学们年纪相仿的舞蹈者表演的作品，他们可以跳的这么好，我们虽然不是舞蹈专业的同学，但是通过一段时间的训练，

7、一样可以跳的惟妙惟肖。逐渐的培养起学生的学习欲望和冲动。在具体的教学中，要从学生的实际情况出发，教师往往都经过了十几年的专业训练，在舞蹈身体素质上要远远强于学生，不能拿教师自己的身体条件和同学们相比，特别是面对一些高难度动作时，可以适当的降低一下标准和要求，重在让学生亲身感受舞蹈，养成学习舞蹈的兴趣。倘若每一段舞蹈的学习，都有几个给学生带来巨大生理疼痛的高难度动作，学生们就会产生一种害怕的心理，学习兴趣也无从谈起。所以要从实际出发，先培养学生对舞蹈的正确认识，继而选择合适的作品，以学生的亲身体验为主要目标，长此以往，学生的

8、的学习兴趣自然就会被激发。2、采用各种合理的教学方法合理的教学方法，是舞蹈教学的重要组成部分，更是影响到学生学习兴趣的重要因素。像是前文中通过对一些经典作品欣赏，引起学生学习兴趣的方法，就是合理的教学方法。在具体的教学中，要着重激发学生的自我效能感，这是学生们进行舞蹈学习强大的支持力。比如可以多制造一些