2019--2019学年度第二学期八年级音乐教学计划

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1、20XX--20XX学年度第二学期八年级音乐教学计划　　无为县汪田中学：刘犇　　　　一、指导思想：　　认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。　　二、课堂教学：唱歌部分　　唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相

2、适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。　　1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。　　2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。　　3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生表演唱。　　4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力

3、。欣赏部分　　1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平　　2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。　　三、教学进度表：　　单元一、生命之杯课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时二、乐海泛舟第三课时第四课时第一课时欣赏梁祝打支山歌过横排山丹丹开花红艳艳欣赏樱花欣赏深情欣赏第一课时这一封书信来的巧　　唱脸谱昆曲《姹紫嫣红》　　14　　15　

4、　16　　13　　7　　8　　9　　10　　11　　12第一课时第二课时内容我和你我们是冠军奥林匹克颂生命之杯摇篮曲鳟鱼周别　　1　　2　　3　　4　　5　　6三、山野放歌第二课时第三课时四、亚洲弦歌第二课时第一课时五、京腔昆韵第二课时第三课时随心唱响，自展示，总结考试评价。17、18周　　第一单元生命之杯　　第一课时《我和你》教学设计　　一、教学目标：　　1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。　　2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。　　二、教材分析：　　《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，

5、也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、

6、报效祖国的意识。　　三、教学重难点：　　1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。2、感受进行曲的风格。四、教学方法：　　上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用　　六、教学反思：　　一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。　　没想到的是，课堂上孩子们对这首歌很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了

7、，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。　　歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京的成功召开，已深入人心，深深印在孩子们的脑海之中。　　反思本次活动，使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活，让孩子们有所思、有所想，愿意学，乐于展示自我，易于表现和表演。　　《运动员进行曲》是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情

8、境美、音韵美、曲调美等来