技术物理上册（第三版）教案+24+物体受力分析

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1、2-4物体受力分析一、教学目标1.掌握对物体进行受力分析的方法步骤。2.掌握共点力作用下物体平衡条件的应用。3.培养解决实际问题的能力。二、教学重点难点对物体进行受力分析；共点力作用下物体的平衡条件的应用。三、教学建议教法琏议分析、讲解。教学设计方案（一）复习提问引入新课1.前几节课屮学过哪几种性质的力？弹力、摩擦力的产生条件是什么？2.叙述牛顿第一定律。3.什么叫共点力？什么叫合力？什么叫分力？二者关系如何？3.如何运用平行四边形定则进行力的合成和分解？-•个物体往往同时受到儿个力的作用，很难找到只受一个力作用的物体。若T个力的共

2、同作用会对物体的运动产生怎样的彩响呢?要回答这个问题，必须先学会对物体进行受力分析。我们先从儿个实例來看如何进行受力分析。（二）引出课程内容1.物体的受力分析例1分析的汽艇受力（图1）。注意强调汽艇在水中快速航行。G引导引导学生分析：图1（1）汽艇处于地球重力场中，受重力方向竖直向下；（2）汽艇在水中为水接触还与水面上方的空气接触，受水的浮力何，方向向上；（3）汽艇向左运动，受到水给它的阻力凡和空气给它的阻力另2,方向都向右：（4）另外汽艇还受到发动机提供的推动力尺实际上是汽艇螺旋桨对水作用力的反作用力,也属于弹力）。例2-•物块在

3、沿斜而向上绳子拉力作用下沿粗糙斜而向上运动（图2）。引导引导学生分析：（1）重力方向竖直向下;（2）物块与斜而和绳子接触，受斜而的支持力用，方向垂直于斜而向上；绳子的拉力尸，沿绳子收缩方向；（3）物块沿粗糙斜而向上运动，受斜而对它的摩擦力尺，方向沿斜而向下。例3连结体（图3）。注意强调水平桌而是粗糙的。分析时有意识地按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行。（引导学生分析）图3例4叠放并相互挤压的物体（图4）。注意强调水平面是粗糙的，整体向右加速运动。分析时冇意识地按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行。（引导学生分析）A图4总结对物体进行受力分

4、析的一般步骤：（1）确定研究对象，并把它和周围物体隔离，单独iiUi!H；（2）按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析物体的受力情况;（3）把物体的受力悄况应在隔离图上。1.共点力作用下物体的平衡(1)平衡状态：一•个物体在共点力的作用下，保持静止和匀速直线运动的状态称为平衡状态。其加速度等于零。(2)共点力作用下物体的平衡条件：合外力等于零。尸合二0(3)例题分析例5支架的轻质横梁BC是水平的，拉杆AB跟横梁成3()。角，在支架的B处挂上重力为800N的物体，横梁和拉杆各受到多大的作用力？解如图5所示，取臥：为研究对彖，它受到的力为：挂

5、重物的绳施加的向下的拉力F严G,斜杆AB的拉力笃，水平横梁BC的作用力F.，这三个力是共点力。B处于静止状态，由共点力平衡的条件，可求出&和耳。注意：解答中所求出的庄为拉杆AB对B点的拉力，是拉杆受力的反作用力；尺为横梁BC对B点支持力，是横梁受力的反作用力F2、F.的合力F与片大小相等，方向相反。F=F2*sin30°N=1600NF=F_8002sin30°~03F.；=Fcot30°=(800x1.73)N=1384N例6如图6所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂质量为刃的物体，另一端B用手拉住，当A0与竖直方向成&角，0B

6、沿水平方向时，A0及B0对0点的拉力分别是多大？分析：先以物体加为研究对象，它受到两个力，即重力和细线的拉力，因为物体处于平衡状态，所以细线中的拉力大小为F=mg0图6再取0点为研究对像，该点受三个力的作用，即A0对0点的拉力凡B0对0点的拉力F2,悬线对0点的拉力如图所示：①用力的分解法求解：将尸=驱沿已和尺的反方向分解，得到F1=mgtgOF"=mg/cos3,得到F、=mg/cos&;F2=nrgtag0②用正交分解合成法求解建立平面直角坐标系由尺合二0;及尺合二0得到：F、cos&一加g=0F、sin6=F2解得：F、=m

7、g/cos0;F2=mgtan0（4）结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤：①确定研究对象；②对研究对象进行受力分析，并画受力图；③据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法：①解方程，进行讨论和计算。（三）小结木节课通过例题分析讨论，芳习了对物体进行受力分析的方法和步骤，并学习了物体在共点力作用下平衡条件的应用。（四）作业布置1.P.474、5题2.《技术物理练习册》（第3版）相关习题（五）教学说明1.教师注意从静止物体、平而物体、斜而物体循序渐进进行物体受力分析，使学生容易掌握。2.教冇

8、学生按重力、弹力、摩擦力……的顺序进行受力分析，避免学生漏掉或凭空杜撰某个力。3.教学中多进行例题分析和练习，突破物体在共点力作用下平衡条件的应用。