如何提高英文写作水平

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1、很多人认为自己是哑巴英语，言下之意就是自己英文阅读写作还勉勉强强。其实根本不知道老外看了你写的东西是什么感受，不知道自己水平有多垃圾。自乙服中尿的与作老外眼中竹的写作前几天有个来参加教练式英语培训的学员，十五六岁，在英国上YearlOz相当于国内初三。这位小学员反映目前在英文写作方面比较差，导致课程作业困难。通过对他的进一步了解，我做了一个诊断分析。他的问题其实就是绝大多数英语学习者的问题，你的英文写作水平到底如何？怎样才能提高英文写作能力？我把这篇诊断报告原封不动贴出来，看完就能解答你的问题。如下：从你那天的测试结果可以看出,你目前词汇量大概有5000的样子z放到国内来说,

2、还算不错,接近大学六级的水平。但是你在英国上学,你的同学是母语为英语的人,接受的教育也是针对nativespeakers的教育,在这样的环境里,你目前的英语水平对你限制就太大了。在美国，8岁/」学生的词汇量基本就过万了,到丄3J5岁,词汇量应该都超过一万五的,'不知道,应该也差不多,而且这种词汇量是通过从小到大的阅读积累来的，就像你认识的汉字是从生活和阅读中积累来的,不是背新华字典背来的。所以在词汇量方面,你不只是数量上差几倍,掌握深度、灵活性上也差几倍。上面我们只是从词汇量这个单一角度来讨论,当然掌握英语远远不止词汇量一个因素。所以,你和你的peers的差距本质上是阅读量

3、的差距,且不说他们比你多看了多少英文书,他们从小看的各种广告牌,电视字幕,糖果包装袋,产品说明书，通知布告栏等等,这种日常生活阅读量你就完全无法企及。阅读量的差距,不止是让你现在在阅读英文书籍资料上的速度、理解准确度低刊也们，更重要的是影响了你的写作。任何语言都是这样，阅读决定写作水平,"读书破万卷,下笔如有神”，这句话适用于任何语言。我们看个例子这是一个在中国的外国留学生写的作文,你看看是什么感觉。英国人看你写的东西和你看这个东西感觉是一样的。其实你比他还差一些,你写作错误比他多很多,因为英文语法远比汉语语法严格且复杂。这种小学生的语言风格和可笑的用词的问题，你想通过听老师

4、讲解来解决？别做梦了。你能给一个外国人解释清楚"我有两节课”和“我有二节课”的区别吗？什么时候用"两“、什么时候用=?什么时候用"以后",什么时候用"之后"？第一,根本无法讲清楚区别;第二，即使讲清楚了，外国人能否记住，记住了能否灵活运用？第三,这种词与词的差别有无数个,能讲得完,能学得完?所以,你别指望上个什么英语培训班,给你讲讲什么单词的用法,句型的用法,就把你目前写作问题解决了。那种培训有一些作用,但是作用有限,解决不了根本问题。解决问题只有一条路,大量阅读。就像上面那篇作文的作者,如果他中文书读得多,他自然能知道"我有二节课"不是正常的中文表达「之后回宿舍洗澡"比“以

5、后回宿舍洗澡”更通顺。如果他书看得多，不用学什么写作技巧,也不会写出这种小学生文风。其实有很多大学生、硏究生,在英国、澳大利亚留学三四年,雅思写作怎么也高不过6分。他们在岀国前上过很多写作课,在国外也上写作指导f还经常写各种作业、论文,为什么写出来的东西老外一看就是上面例子里的风格？说到底,阅读量已经把他们的写作能力锁死了。所以,针对你的情况Z我提出的解决思路是补阅读。尽最大可能的提高阅读量,虽然基本上不可能追上nativespeakers的阅读水平,但是可以尽量的靠近,再靠近,当靠近到一定程度的时候,别人就无法从你写的东西看出你是个外'ATO之后的训练会涉及词汇、语法、英语

6、思维,等等，一切都是围绕阅读来展开,怎样读得更多f怎样读得更快,怎样舸得更准确，怎样通过阅读让自己进入英文的思维逻辑,这就是我们将解决的问题。