南京市树人学校初二物理期中练习

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1、初二物理期中练习（一）一、选择题：（每题只有一个正确选项，每题2分，共32分）1.“神舟

2、•号”上天，女宇航员王亚平在太空上了一堂有趣的物理课，展示了在地球上看不到的物理奇观.下列说法正确的是（▲）A.王亚平说话发出声咅是因为声带在振动B.地球上的学生听到王亚平的声咅是靠声波传M地球的C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0X10m/sD.王亚平讲课声咅很人是因为她的声咅频率很高2.下列关于声咅的说法屮不正确的是（▲）A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“用超声波去除人体内的结石是利用了声波

3、的能量C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些3.在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（▲）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声4.力口汕站都有这样的提示：请“熄火加汕”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等.这是为了防止火花点燃汽汕引起火灾，因为常温下液态的汽汕容易发生的物态变化是（▲）A.熔化B.液化C.汽化D.凝固5.

4、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（▲）A.探测海深-/■F按皮鹿B.敲瓶底火焰揺动C.回声走位D.翅声波探查6.噪声污染己经成为危害人们牛活的三大污染之一.控制噪声污染应从防止噪声产牛、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,卜-列事例屮属于阻断噪声传播的是（▲）A・中考期间考场周边工地停止施工B.飞机场阱近居民釆用双虜宙C・汽车软入市区禁止呜喇八D.工人工作时氣防罩7.声音在均匀空气里传播过程中（▲）A.声速逐渐减小B.频率逐渐减小C.振幅逐渐减小D.声速、频率、振幅都不变8.下列估测与事实不辭的是（▲）A.洗澡水

5、的温度约80°CB.通常情况下冰水混合物的温度是0°CC.通常情况下止常人感觉较舒适的气温大约为23°CD.健康成•年人的体温约为37°C9.如图所示，游泳爱好者小华在游泳上岸后站立时的情境，由图可知（▲）A.图屮游泳爱好者的姿势是为了停止水分的蒸发B.人体皮肤附近的水蒸气在液化时吸收了大量的热C.水在蒸发的过程中从人体吸收热量，使人感到寒冷D.最主要是因为吹来的风是冷的，所以人感觉到特别冷10.F列现象形成的过程中，均为放出热量的一-组是（▲）①春天，冰雪融化汇成溪流②夏天，揭开包装纸后冰棒会冒“白气”③秋天，清晨的雾在太阳

6、出来麻散去④冬天，雪灾中的高压电线上结起了冰挂A.①②B.①③C.②④D.③④11.在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80°C以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿（▲）A.塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化B.塑料袋仍然鼓起，其屮的酒精汽化了C.塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D.塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了12.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”.针对这种做法，下列说法中正确的（▲）A.水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B.改用“小火”可以提高水的沸点C.无论

7、使用“人火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D.用“人火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”13.萍萍吃雪糕吋，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面吋碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（▲）A.“冷气”和“热气”木质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气B.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的，后者是化形成的D.“冷气”和“热气”木质是相同的,都是液化形成的小水珠14.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式.

8、演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音,在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同吋唱出高音和低音的现象.下列说法A.当气温升高,B.当气温升高,C.当气温降低,D.当气温降低,玻璃管内液面下降玻璃管内液血上升玻璃管内液血下降玻璃管内液面上升正确的是（▲）A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度B.“呼麦”屮的声音是振动产生的C.“呼麦”小高音是超声波、低音是次声波D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等8.图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度.若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的

9、体枳随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低.以下说法正确的是（▲）球内气体体积膨胀,球内气体体积缩小,球内气体体积缩小,球内气体体积膨胀,9.当室内温度为20°C时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发,图屮哪幅图:基本反映了温度