必修一第三章相互作用—讲义

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1、学员编号：学员姓名：年级：高中相互作用课时数：学科教师：风授课日期及时段教学目的重难点重力、滑动摩擦力、动摩擦因素、静摩擦力、形变、弹性、胡克定律，力的合成、力的分解。教学内容【基础知识巩固】物体不是孤立存在的，各种物体之间都存在着各式各样的相互作用。由于这些相互作用的存在，物体的运动状态,以及存在形态等都随时在发生变化。在物理学中把这种相互作用称之为：力。力学是物理学的基础部分，本章的重点在于学习几种非常典型的力，重力、弹力、摩擦力，难点在于力的合成与分解。专题一.力的概念、重力和弹力1.力的本质(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。提到力必然涉及到两

2、个物体—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触。(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消.(3)力的矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算；这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。(4)力作用的独立性：儿个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响，这就是力的独立作用原理。2.力的作用效果力对物体作用有两种效果：一是使物体

3、发生形变，二是改变物体的运动状态。这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。通过力的效果可检验力的存在。3.力的三要素：大小、方向、作用点完整表述一个力吋，三要素缺一不可。当两个力F1、F2的大小、方向均相同时，我们说FGF2,但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。力的大小可用弹簧秤测量，也可通过定理、定律计算，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N。4.力的图示和力的示意图(1)力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示，用带有标度的线段长短表示大小，用箭头指向表示方向,作用点用线段的起点表示。(1)力的示意图：

4、不需画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。1.力的分类(1)性质力：由力的性质命名的力。女口；重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。(2)效果力：由力的作用效果命名的力。女口：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。2.重力(1).重力的产生：重力是由于地球的吸收而产生的，重力的施力物体是地球。(2).重力的大小:①rtlG=mg计算，g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8米/秒2,表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。0由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。(3)

5、.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即与水平面垂直，不一定指向地心•重力是矢量。(4).重力的作用点——重心①物体的各部分都受重力作用，效果上，认为各部分受到的重力作用都集中于一点，这个点就是重力的作用点,叫做物体的重心。0重心跟物体的质量分布、物体的形状有关，重心不一定在物体上。质量分布均匀、形状规则的物体其重心在物体的儿何屮心上。(5).重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力，同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为重力等于万有引力，即：mg=

6、GMm/R2o除两极和赤道外，重力的方向并不指向地心。重力的大小及方向与物体的运动状态无关！3.弹力1.产生条件:(1)物体间直接接触；(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。2.弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况如下：(1)轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。(3)轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向沿杆。3.弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关。①弹簧的弹力，由胡克定律F=kx,k为劲度系数,由本身的材料、长度、截面积等决定，x为形变量，即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差：x=

7、L-

8、L0

9、,不能将x当作弹簧的长度L0—般物体所受弹力的大小，应根据运动状态，利用平衡条件和牛顿运动定律计算，如例3小车的例子。【例1】下列关于力的说法屮，正确的是()A.只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用A.力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体B.一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力C.物体的施力和受力是同时的【解析】力是物体间的相互作用，不一定发生在直接接触的物体间，直接接触而发生的作用叫接触力，如弹力、摩擦力;通过场发生的作用叫场力，如重力、电场力、磁场力等。物体的施力和受力不分先后，总是同时的。正确答案为B、D

10、【例2】关于物体的重心，以下说法正确的是（）A.物体的重心一定在该