新湘教版一年级下册美术教案

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1、♦第10课课题：拓印花纹组合画>第一课i目标1.拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤；3.养成细心工作的习惯。重拓印组合的方法、步骤、要领。点难拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。点教具准备范品，各色彩笔返冋忖录1师生活动设计意图、欣赏导入1、出示画家作品《窗》，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？（拓印）2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课，说说拓印时耍注意的事项有哪些？3、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓卬花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。揭示课题：拓印花纹组合画（板书）二、探

2、索方法（-）联想大比拼1、引导不同拓片的不同联想拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？2、引导相同拓片的不同联想老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练习。3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。（-）技巧大比拼］、欣赏比较出示菽+才中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。小结：这=张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，第二张是撕贴、不重叠组合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。2、探索方法请学生根据自己感兴趣的作品，查看

3、书上的步骤图，说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。归纳多次拓印组合成画步骤如卜：观察构思逐步拓印一一收拾整理归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思一一撕碎——拼摆一一粘贴（板书）补充：不管是那种方法，为了产生更美的画面效果，还要注意拓印时的色彩搭配。返回冃录教学流程师生活动设计意图三、体验创作四、作业展评(-)互动尝试以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合画。(1)老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。(2)拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做联想练习。(3)请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适

4、当调整，使得画面感觉新奇有趣。(4)粘贴固定,完成作品。(二)提出作业要求：在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的？说说你的想法？2、师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？五、总结拓展你还能尝试新的方法，利用拓片，组合成其他新奇有趣的画吗？板书设计拓印花纹组合画1、观察构思一一逐步拓印一一收拾整理2、拓片构思一一撕碎一一拼摆一一粘贴教学反思返回目录♦第笛课课题=剪贴组拼小村庄>第一课i目标1.了解祖国各地的民居特征。2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小

5、村庄。3•体验对祖国大好河山的热爱之情。重点用各种形状组拼村庄的方法、步骤。难点能撕贴或剪贴出不同样式的民居。教具准备彩泥，教学用纸返冋忖录1师生活动设计意图、欣赏最美乡村图片1、师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！2、最美乡村给你留下了怎样的印象？3、揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边。a、动画演示，激趣导入1、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。2、师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？三、欣赏邮票,开阔视野1、找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？2、你能找到基

6、本形藏在哪里吗？四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法1、欣赏剪贴树。师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？2、师：用手屮的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。3、对学生贴的情况做出评价。五、组拼房子1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼岀一个房子。师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。2、出示一个红色二角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子3、出示六个图形，让学生组拼房子。小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。六、组拼小村庄1、师：房子已经会拼了，把房子和

7、树木组合起来，就能做岀一张美丽的小村庄的画。2、出示两张构图不同小村庄作品师：有什么相同和不同的地方？返回冃录教学流程师生活动设计意图七、作业指导，师生互评1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。2、教师巡视指导。板书设计剪贴组拼小村庄教学反思返回目录♦第12课课题：动物唱歌的模样>第一课i目标1.了解动物的不同种类及形态。2.能想象画出动物们歌唱时的样子。3.对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。重点观察动物及人类歌唱时的姿态。难点能抓住各种动物的形态特征。教具准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。返冋忖录1师生活动设计意图一、视频导入1、欣赏视

8、频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样