中班语言游戏：猜莲子

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1、幼儿教育：________中班语言游戏：猜莲子教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页中班语言游戏：猜莲子【教学目标】1、引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式，衣着等外部特征。2、使幼儿初步养成认真倾听同伴讲述的习惯，并能根据言语描述迅速作出正确的判断。【教学准备】1、儿歌：《种莲子》种莲子，种莲子，不知莲子种哪家，东一家，西一家，到了明年就开花。2、蓬莲一只【教学过程】一、设置游戏情景。（1）让幼儿围坐成半圆形，教师出示莲蓬，剥出莲子，提问：这是

2、什么？你吃过莲子吗？（2）带幼儿念几遍儿歌，接着告诉幼儿：秋天到了，我们要在池塘里种莲子，明年就能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师将这颗莲子种到池塘里，大家一起来玩一个种莲子的游戏好吗？二、规则（1）所有的幼儿扮演”泥”，一起念儿歌。（2）扮”泥”的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完之后，才能睁开眼睛。第3页共5页（3）种莲子的人在儿歌结束之前，必须将莲子放在一个小朋友的手里，并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征，让大家来猜。（4）被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。三、引导幼儿游戏让幼儿手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来。教师边念游戏儿歌边从每位幼儿的身

3、后走过，并将莲子悄悄放入一幼儿手中，最后走到中央，描述此幼儿的外貌特征，请一个幼儿来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说：”我就是那个……的女孩。”然后游戏继续进行。接着带大家一起来念”种莲子”的游戏儿歌，注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿大声地念儿歌，提醒幼儿种莲子和拿到莲子以后注意保密不要暴露出来，为以后幼儿独立游戏作铺垫。四、请一个能力较强的幼儿上来种莲子，大家一起念游戏儿歌，老师在一旁提醒种莲子的幼儿要清楚响亮地描述人物的外貌，若幼儿猜不出来，可再重新描述一遍，从而使游戏能顺利进行。第3页共5页中班语言游戏：跷跷板【活动目标】1、学习运用”xx有什么？”疑问句型和正

4、确的方位词与同伴交流。2、愿与同伴愉快合作，养成仔细倾听同伴的发言，不重复别人语句的好习惯。【活动准备】1、一面鼓。2、小星星不干胶贴画一张。第4页共5页【活动过程】一、指导语：我们小朋友应该都玩过跷跷板吧，今天我们就来做个游戏，名字就叫《跷跷板》。不过这和我们平时玩的有点不太一样，让我们来看看怎么玩？二、规则：教师敲鼓、幼儿拍手，练习按”xx

5、xx

6、”的节奏来提问。如：天上

7、有什么

8、。地下

9、有什么

10、。两人轮流背，互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了，就算失败。如对答如流，全对、不重复别人的问题或回答者，为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚，多者为优胜者。三、老师找个幼儿

11、做示范：两人背靠背，胳膊挽在一起，轮流背起，模仿跷跷板。幼儿仰面朝天，老师问：”天上有什么？”幼儿说出天上的两样东西，如”星星、月亮”。然后幼儿问老师：”地上有什么？”老师说出地上的两样东西，如”小虫、石子”。（不能重复别人已经说过的词，否则另一个幼儿要重新提问）四、分批开展游戏，老师观察指导注意：1、玩跷跷板游戏时，两人轮流背，身高体重相仿者一起玩为宜，注意安全。2、教师观察纠正幼儿的提问和回答，鼓励幼儿不重复别人的提问或回答，启发幼儿说出更多的方位词(如：桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。)和回答出更丰富的东西。3、师生可以共同总结评价游戏，奖励优胜者。第4页共5页幼儿

12、教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页