园林史复习资料整理

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1、2.环境r——血——气候山石植物园林史复习资料整理园林的四脉：龙脉一一地形、山石（自然科学）蓝脉（水脉）水系、湖泊、河流等（自然科学）绿脉植被（自然科学）紫脉（文脉）——文化传承、文化链、风土人情等（社会科学）园林的含义：园林是在一定的地块上，以植物、山石、水体、建筑等为素材，遵循科学原理和美学规律，创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。风景园林学科研究内容的核心为意境。风景园林学科的研究内容包括空间、环境、技术、经济、生理、审美、价值观意识、文化。点、线、面1•空间厂形态I—质地厂视觉—听觉5.生理触觉—训乍

2、—收入—就业4•经产—琳消费—^3^6•审美一—空间—自然—多样—安全_所属_制度9.StiR_时mt神偏爰态度L.伦理道德厂民俗8•文化——宗教_艺术—生态学3.2研究方法论1-林设计方法论—城2•建筑学3•心理学4•生理学9•园林欣赏_认知珮—行为学派-格式塔学派——人体攻学5•环境学仃＞_愷里学厂控制论6」日三论——系统论—信息论—突变论7•新三论耗散论—协同论&计算卿10•古代册说13•艺术美学厂小说12•文学——诗歌—绘画—书法—建筑——雕塑—音乐——戏剧—电彩14•艷券15•社会学厂现象学16•哲学结构

3、主义世界园林历史体系框架：第一阶段：古代时期（公元前3000年一一公元500年）园林的起源与作用第二阶段：中古时期（公元500——1400年）欧洲逐步进入封建社会，土地割据、战争频繁，发展修道院和城堡园等；东方中国为隋唐宋元朝时代，发展自然山水园；东方日本为飞鸟、平安、镰仓时代，发展净土庭园和舟游式池泉庭园等。第三阶段：欧洲文艺复兴时期（约公元1400——1650年）此时期意大利规则式台地园发展起来，成为时尚，影响周围各国；东方中国为明代,自然山水园得到进一步发展，日本处于室町、桃山时代，发展了回游式庭园、枯山水和

4、茶庭。第四阶段：欧洲勒•诺特时期（约公元1650——1750年）出现了法国的大轴线、大运河“勒•诺特”式的规则园林这种讲求帝王气势的园林于此一个世纪左右的欧洲占据主要位置。第五阶段：自然风景式时期（约公元1750——1850年）在欧洲英国首先倡导崇尚自然改规则式为自然式园林。注意：第四、第五两个阶段时期东方中国为清代，中国自然式园林得到空前发展，但是建筑在园林中不断增多，日本是江户时代，回游式庭园趋于成熟。第六阶段：现代公园时期（约公元1850——2000）美国首先设计建造新的城市现代公园，英法也建，后发展更大范围

5、的国家公园等；东方中国、日本随后也发展了东西方混合式的现代公园和国家公园等。风水宝地的生态条件：1•良好日照2.迎纳夏季凉风3.屏挡冬季寒流4•良好排水排污5.便于用水与交通6•保持水土调节小气候世界园林发展的四个阶段：第一阶段：原始文明阶段（雏形期）狩猎、采集获取生活资料。人类完全依赖大自然。人与自然的关系：亲和。第二阶段：农业经济阶段（古典园林时代）奴隶社会与封建社会。对自然的破坏不突出，人与自然的关系：亲和。此阶段园林的三大特点：仁为少数统治阶级服务；2、封闭的、内向型的；3、以追求视觉景观之美和精神的陶冶为

6、主要目的，并非自觉体现社会环境效益。第三阶段：工业经济阶段（古典园林的终结，现代园林的兴起）十八世纪中叶，英国产业革命成功，世界逐渐由农业社会向工业社会过渡。大范围的自然环境的严重破坏，人与自然的关系：对立。Olmsted1857世界上最早的城市公园之一一一纽约“中央公园”；1872世界上第一个国家公园一一美国“黄石公园”。此阶段园林与上一阶段的不同表现在以下四点：1、除了私人所有的园林之外，还出现由政府出资经营、属政府所有的、向群众开放的公园,园林不再为少数人服务；2、园林的规划设计已经摆脱原有的局限性，从封闭的

7、内向型转为开放型；3、兴造园林不仅为了获得视觉景观之美和精神的陶冶，同时也着重发挥其改善环境质量的作用环境效益，以及为城市人群提供公共游憩和交往的活动的场地一社会效益；4、由现代型的职业造园师主持园林的规划设计工作。第四阶段：信息文明时代（现代园林实行可持续发展）第二次世界大战后世界园林的发展又出现了新的趋势。重新审视人与环境的关系，开展城市生态环境多元化的研究。引起园林的内容和形式性质的变化：1、私人所有的园林早已不占主导地位，城市公共园林、绿地以及户外娱乐交往场地的扩大，城市建设发展都建立在城市生态系统的概念中

8、，成为一个完整的系统；2、园林绿化真正体现“以人为本”的思想，以创造合理的城市生态系统为根本任务；3、园林艺术已纳入城市景观艺术、环境艺术的一个重要组成部分，跨学科的综合性与公众参与性成了园林创作的主要特点；4、东、西方园林相互借鉴、融合、影响而出现更多的同一性。我国园林在世界园林中的地位：3000多年历史世界三大园林发源地之一（东方、西亚、欧洲）众多名园及