大班语言活动：看图讲述“拔河”

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1、幼儿教育：________大班语言活动：看图讲述“拔河”教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言活动：看图讲述“拔河”一、活动名称：拼图讲述“拔河”二、活动目标:1、较流畅地讲述合理的故事情节，初步学习排图讲述，学习词语“四脚朝天”。2、发展幼儿想象力，培养幼儿的口语表达能力。3、养成在集体场合自然大方地讲述及耐心倾听别人讲述的习惯。三、活动准备：根据《拔河》情节画的四幅画，幼儿人手一幅小图，一张白纸。四、活动过程：（一）

2、谈话引起幼儿兴趣小朋友的桌上有四幅有趣的画，请你们找出一张最喜欢的和旁边小朋友说说、讲讲。（二）幼儿自由看图讲述1、画上有谁？它们在干什么？（教师巡回指导）引导幼儿说出合理的画外情节，如“它们为什么要在一起拔河？”2、请幼儿上来讲喜欢的画讲给大家听。（三）集体讲述1、教师引导幼儿逐幅观察画面，让幼儿仔细观察小细节，如动作、神态等。2、丰富词语：四脚朝天。（四）幼儿排图讲述1、交代排图讲述的要求：李老师告诉小朋友一个秘密，这几幅画排在一起，还可以编出一个好听的故事来。2、幼儿自由排图讲述，教师巡回指导第3页共6页3、请幼儿将自己编的故事讲给大家听，教师予

3、以适当指导。（五）幼儿将四幅小图按自己排的顺序贴在纸上，并把编好的故事讲给客人老师听。第3页共6页大班语言活动：看图讲述《大象救兔子》活动目标1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。活动准备1、教师用大图片三幅、对话框三个。2、两个幼儿一份讲述图片。3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。4、提前认识、理解“对话框”的含义。活动过程一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察

4、、讲述。1、出示第一幅图片，请幼儿观察。第5页共6页“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？2、出示第三幅图片，请幼儿观察。※最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？※谁帮助的它？怎样帮助的？※大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的@@我是分割线@@表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？◎

5、鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。3、出示第二幅图片，请幼儿观察。※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。2、请幼儿分别 听“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样

6、了？给故事起名字。2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。3、请一至两名幼儿讲故事。4、老师完整讲故事。第5页共6页四、自然结束。活动设计：崂山区实验幼儿园刘英第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页