初中物理《电学》综合检测题(精选3份)

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1、初中物理《电学》综合检测题（1）一.选择题（本题共12小题，每小题各2分，共24分）1.图所示的四个电路图中，开关S闭合后，电源对能被损坏的电路是ABCD2.在图所示的四个电路中，闭合幵关S,三盏灯都能发光。若其中任意一盏灯的灯丝烧断，其它两盏灯仍然发光的，一定是电路图A3.如图所示电路，三个电流表的示数分别为h、L、L,它们之间的关系是A.ILI2+I3B.Il=l2=【3C.I1=I3-I2D.IKI2C34.在使用家用电器时，下列说法正确的是A.洗衣机使用三孔插座主耍是为了防雷击B.电冰箱紧贴墙壁放置有利于散热C.电视机处于待机状态吋

2、仍会消耗电能D.电饭锅的插头沾水后不能接入电路是因为容易造成断路5.闭合电路的一部分导体在磁场屮运动的方向如图所示，图中小圆圈表示导体的横截而，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是crUJQABCD6.在下列所示的四个图屮，止确地表示出通电螺线管极性关系的是SKBMrawpwM'————7.电吹风由电动机和电热晶组成。为了保侖电吹风的安全使¥l，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作。下列电路中符合要求的是6.如图所示电路，当闭合开关S,滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮

3、度变化情况应是A、电流表示数变大，灯L变暗B、电流表示数变小，灯L变暗C、电流表示数变大，灯L变亮D、电流表示数变小，灯L变亮7.下列说法中不正确的是A.磁场和磁感线都是真实存在的B.电动机工作吋是将电能转化为动能C.扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁D.磁极间的相互作用是通过磁场发生的10、如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻，当开关闭合时，标有“6V3W”的小灯泡L恰好正常发光；若保持R不变，将L换成另一只标有“小2W”l•小灯泡，闭合开关后,小灯泡工作时消耗的实际功率为A.大于2WB.等于2WC.小于2WD.无法确定1

4、1.下列关于安全用电的说法正确的是A、控制灯泡的开关应串联在火线和灯泡之间B、使用测电笔吋手不要接触笔尾金属体，以防触电C、家里的保险丝熔断，一定是电路发生了短路D、在卫生间洗手后顺便用湿手按开关12.某传感器上标有“3V0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻）。据技术资料可知，如果传感器的实际电阻与标准值相比变化超过1.2Q,则该传感器就失去了作用。为了检测传感器是否完好无损，学校课外活动小组设计了如图7所示的电路。滑动变阻器心上标有“15Q1A”的字样，电流表量程为0.6A,电压表量程为3V。实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图屮a、

5、b之间（在此电压下电路安全），闭合开关S,通过调节R。来改变电路的电流和R°两端的电压，记录了两组数据（假设传感器在两次检测中阻值相同），则实验次数电压表示数/V电流表示数/A11.80.220.90.3A.若传感器完好无损，当传感器正常工作时，滑动变阻器的阻值不能超过8QB.第1次检测时滑动变阻器消耗的实际电功率为0.27WC.第2次检测时传感器消耗的实际电功率为0.81WD.检测结果表明此传感器己经不能继续使用了二、填空题（本题共5小题，第13至15小题每题2分，第16至17题每小题4分，共14分）11.当某导体两端电压是3V时，通过它

6、的电流是0.3A,当它两端电压减小为IV时，通过它的电流变为A；当它两端电压为0时，该导体的电阻为Q。12.图是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的；釆用这种连接方式的目的是o13.如下图甲、乙所示，螺线管磁性的有无可以由的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强（选填“甲”或“乙”）.甲乙14.如图上面右所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图。请写出你从图中得

7、到的两条信息:①:;②一•15.电子式电能表表盘上标有3000imp/kW・h”字样（“imp/kW・h”是电子式电能表的一个重要参数一一“脉冲输出”的单位，其数值表示用电lkW・h表盘上耗电指示灯闪烁的次数），将某用电器单独接在该表上工作20min,电能表指示灯闪烁了300次，该用电器在上述时间内消耗的电能为kW・h,用电器的电功率是Wo三、作图与实验题(本题共4小题，第18小题4分，第19小题5分，第20小题5分，第21小题8分，，共22分)11.根据以下要求作图：(1)将图中各元件正确接入电路，其中开关只控制电灯，三孔插座带保险盒。火

8、零地(2)要使图小通电螺线管附近小磁针的指向如图小所示，试在图小画出通电螺线管的绕法。12.为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)，他