第10讲议论文阅读论点与论据的关系

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1、第10讲议论文阅读——论点与论据的关系题一：好文章是“憋”出來的好文章都是“憋”出来的——可以说是世界上一切好文章创作的共同规律，概莫能外。所谓“憋”字，据笔者管见，至少有熬、悟、磨三层意思。先说“熬”，任何文章创作，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能出精品佳作,历史上“熬”出好作品的例子不胜枚举，这也就是“二十年媳妇熬成婆”的道理。真正好的文章，还是要靠时间去漫漫“熬”，靠锲而不舍，坚持不懈的去努力。相反，那些在文章创作上偷工减料，投机取巧，走捷径，搞瓜菜代的，都只能出次品、贋品、废品，出世快湮没也快。“憋”字还冇“悟”的意思。文章创作中的“熬”，不是无意义的重复

2、劳动，消耗时光;也不是一味地死熬、傻熬、硬熬；而是“熬”中有“悟”。通常是在经过长吋问的苦思冥想后，突然开悟、醒悟、恍然大悟，创作灵感如同春潮滚动，汹涌澎湃，好的作詁，传世佳作,往往就会在这时候问世。苏轼因“乌台案”搂被贬谪，人起大落，人喜人悲，儿经磨难。世态炎凉讣他满腔郁闷，生活困顿让他倍受煎熬，这一切都让他“憋”得受不了。这时，他来到赤壁古战场凭今吊古，看大江东去，“遥想公瑾当年”，喜怒哀乐顿时忘怀，浩然Z气充沛于胸，不由豁然开朗，参透人生真谛。于是，《念奴娇赤壁怀古》喷薄而出，前后《赤壁赋》惊艳问世，他-生最好的作品就在流放地湖北黄州“憋”出來了。“憋”字也有“磨

3、”的意思。此处的“磨”，绝非磨磨蹭蹭z意，而是精雕细刻、反复打磨、细心修改。古人说，书读百遍，精义自见。同样道理，好的文章，也需要花时间反复修改，耐心打磨，方可人放异彩。铸剑师说“十年磨一剑”，才能有锐不可当的莫邪干将;戏剧家说“十年磨一戏”，才会有久演不衰的《茶馆》、《雷雨》。著书立说也是如此，左思写《三都赋》，“磨”了十年，修改无数，歹单精竭虑，苦心孤诣，结果是“文成，豪贵之家,竟相传写，洛阳为之纸贵”。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，也是在“磨”，“磨”的结果，《红楼梦》成了屮国文学史上至今无人逾越的高峰。“憋”，乂好似酿酒厂的原料发酵，拳击手赛前的积

4、蓄力量，军队战前的厉兵秣马，“憋”到火候了，“憋”到时间了，“憋”足气势了，后边的事情口然也就水到渠成了。1、本文的论点是：02、文章开头说：所谓“憋”字，据笔者管见，至少有熬、悟、磨三层意思。请根据文章内容，说说“熬”、“悟”、“磨”的具体含义。“熬”指（写文章时）：O“悟”指（写文章时）：O“磨”指（写文章时）：O3、文章最后说：“憋”，又好似酿酒厂的原料发酵，拳击手赛前的积蓄力量，军队战前的丿万兵秣马……请根据你的感悟，再续写两句。题二：创造力比知识更重要①美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载丄具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现

5、创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有--位学牛构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注冃。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但儿乎所有的评委都给他亮了最高分。①这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。②那么，怎样培养创造力呢

6、？③科学巨匠牛顿说，他所以取得伟人的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交义处。学文科的学生应懂一•些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，聘学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志屮学生共同的追求。④我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知Z太多，又会阻碍思维的灵活

7、性，使我们不由口主地被前人牵着鼻子走,从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外冇不少人勤奋刻苦，但终其一生，冇积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出來，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。⑤善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦冇热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本屮“硝化