初中物理竞赛：第1讲声现象

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1、初中物理竞赛专题：第1讲声现象【赛点图解】•发曲的持体邯布磁功-•丹帕陌猶儒■仆爲.n空不he伶曲-*•命质特类1点仔k代掃fiM16An»«N«t-宀•卅礦傅律埸艮:空％傅卿.由#的转件・刍色卜,,••椅理

2、*!不蝇・械」HgJLI-比音的特性传播佶总一回声定位止哥的砸卜r-H)ft9件和4【技法透析】1.声音的特性①应用.声音的一个重要应用就是利用声音的音调、音色、响度的变化來传递信息.在发声体不变的情况下，发声体的粗细、长短、厚薄、轻重、松紧发生变化吋，声咅的变化主要表现为音调的变化，“脆”的、“尖”的声音音调高，“沉闷”的声音音调低，如敲击腹部判

3、断消化不良，敲击车胎判断胎内气体是否充足，敲击西瓜判断西瓜是否成熟都是根据音调的高低来判断的，物体品质的好坏主要是用音调來判断的.在发声体本身发生变化时，声源发出的声音的音色变化最显著，另外对损坏的物体，如碗、瓷器破了,敲击时主要是咅色发生了变化，所以，我们用咅色来判断是什么物体发声，或物体是否出现了损坏.响度主要用来判断介质的传声效果和到声源的距离.②声音特性的变化，在声源不发生变化时，打击力的大小不同只会影响声音的响度，不考虑音调的变化.若声源的长度、厚度、松紧、粗细、轻重发生变化时，音调就发生变化，做这类题目时我们应按照下面的步骤來做：第一步，判断

4、哪个物体发声；第二步，发声体的什么量发生了变化；第三步，根据影响特性的因素作出结论.2.脉冲声音周期性发出的声音称之为脉冲声音，其声源的振动往往要持续一段时间，声音在空间中有一个长度，我们将其称之为“音带”，所以脉冲声咅就是间隔一端距离的咅带在空中持续不断的向前传播，人听到声音的持续时间可以看作是这个“音带”经过人的时间，即可以将这个时间看作是从音带头到达人开始，直至“音带尾”和人的相遇的时间.人听到脉冲声音的时间间隔，可以看作是声音和人之间的相遇问题，用两个声音之间的距离除以声音相对于人的速度，就是人听到两个声音之间的时间间隔，进一步还可以求岀一段时间

5、内听到声音的次数.3.声咅的区分和听到敲击声的次数区分两个声音的条件之一就是这两个声音到达人耳的间隔不能小于0.1s.特别的，要区分音调和音色基木相同的原声和回声，必须要求回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，否则只能使原声得到加强.敲击物体（如自來水管）一端，在另一端会听到几次声音？要想听到两次以上的声音，也必须要求经空气、固体或其它介质传到人耳的声音之间的时间间隔不得小于0.1s,否则就只能听到一次声音.1.共振、开普勒效应，双耳效应共振：两个发声的物体，如果相距足够近时，当敲击一个物体发出声音时，另一个物体不敲也会自动发出声音，这种现象称之共振或

6、共鸣，它的本质是振动通过空气等介质传给另一个物体，发生共振的物体的频率必须和发声体相同或相近.装在咅箱中的扬声器就应用了共振现象，咅箱中空气柱的频率和扬声器的频率相同，当扬声器发声时，音箱中的空气柱也发生振动，发出声音，两个声音相互加强，使人听到的声音响度增大.双耳效应：声音在传播过程中会衰减，响度变小.人的耳朵在脑的两侧，声源到人耳的距离若不相等,则声源发出的同一个声咅到达人耳吋，就存在吋间差和响度差，这就叫做双耳效应，人就根据双耳效应来判断声源相对于人脑的方位和距离.开普勒效应：声源振动频率不变，若声源向人运动时，人听到的声音的音调比原来高；声源远离

7、人运动时，人听到的声音的音调比原來低，这种现彖叫做开普勒效应.【名题精讲】赛点1声音的发生和传播例1周日小明一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气，悠扬的笛声是由空气柱产生的，通过传到奶奶的耳朵里.如图，加湿器发出的超声波能使水雾化，说明声音能够传递（填“信息”或“能量”）.【切题技巧】管乐器在吹奏时都是气流冲击管内空气柱，使空气柱振动发出声音，发出的声音在空气屮激发岀声波，在空气中传播，加湿器发岀的超声波使水振动而雾化，说明声音对以传递能量，【规范解答】振动，空气，能量【借题发挥】不同的乐器发声部位不同，笛子、箫等管乐器都是空气柱振动发出的；二胡

8、、吉它等弦乐器都是弦振动发出的声音，鼓等打击乐器是被打击的部位振动发出的声音.区分声音是传递信息还是传递能量的依据是别的物体是否获得能量，若获得能址则为传递能量.【同类拓展】为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是（）甲乙丙赛点2声音的分类例2检查腹部是否有气体吋，常会用手轻轻敲击患者的腹部，细细倾听发出的声音，此为“叩诊”,医生判断患者腹部是否有气的主要依据是（）A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.声音是否动听【切题技巧】腹部气体的多少是消化不良患者的一个重要特征，当用手敲击腹部时，主耍是腹

9、内气体振动发出声音，当消化不良时，患者肠胃产气多，腹腔张的紧些，是故发出的声音的