九年级物理全册164变阻器导学案（无答案）（新版）苏科版

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1、14.2变阻器1.知道滑动变阻器的结构及作用，能画出变阻器的符号和结构示意图.2.会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化.3.学会正确使用变阻器.学习重、难点重点：滑动变阻器的使用.难点：分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化.课前准备1.下列关于电阻的说法错误的是A.电阻是导体对电流的阻碍作川C.电阻是导体本身的一种性质2.A、B、C、D四根导线,其中A、B、（）B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大D.—般情况下，导体都有电阻C是铅线，D是線倂合金线.A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一

2、样,B比C粗,D、C长短粗细都一样,则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是（）A.爪＞凤＞尺＞皿B•用＞局＞金＞笊C•召）＞笊＞张＞笊D.用＞/{^＞爪＞召）3.如右图所示电路中，仏〃为两个金属夹，分别在两金属Z间接入破币、铅笔芯、橡皮或赠料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是（）A.硕币或橡皮B.铅笔芯或硕币C.橡皮和塑料尺D.塑料尺或铅笔芯课堂教与学活动1.用铅笔芯改变电路中的电流实验：电路图（见课本P91页图14-5）,N端固定：（先理论分析，再实验验证）当M

3、向左移动，接入电路中铅笔芯长度变,电流表的示数变,灯泡亮度变;当M向右移动，接入电路小铅笔芯长度变,电流表的示数变,灯泡亮度变.想一想:该实验屮，引起电流连续变化的原因，是通过改变,达到改变电阻.活动2.学会使用滑动变阻器滑动变阻器上标有“15Q1A”，含义:;.1•了解滑动变阻器的结构.（课本P92页图14—6,阅读课木內容，牢记结构示意图、电路符号）⑴滑动变阻器上标有“15Q1.5A”,含义:;（2）猜想与假设：滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其小的两个接入电路，可能有哪儿种接法?（3）若按课本P93页

4、图14-7将滑动变阻器两接线柱连入財、沖后：当将滑片p向右滑动时，灯变亮，则连接的两接线柱町能是或；若滑片P向右滑动时，灯变喑，则连接的两接线柱町能是或.3.按课本P93页“实验与记录”相关內容，连接电路，通过实验来验证你的猜想.4.交流与总结：（1）滑动变阻器是怎样改变电阻的？.（2）滑动变阻器只选两个接线柱，则一—一—（上/下），若滑片p向右滑动时，电路屮的电流变人，则接线柱必选.X1000X100⑶利用滑动变阻器改变电路屮的电流时，应将滑动变阻器—（串/并）联接入电路，连接电路时,开关应,在闭合开关前要

5、将滑片卩放在的位置.活动3.电阻箱的使用方法及读数xl00°xl0°1.如图所示，是实验室里川的旋钮式电阻箱，由电阻箱上所标注的刻度数字可知，该电阻器的电阻值是在范围内变化，若接入电路后，调节四个旋钮至图中所示的刻度，则此吋接入电路的电阻值为Q,合1Q.2.思考：电阻箱与滑动变阻器有什么异同点？ACD+qb-oMB灯【“、【，2并联，电流表只测灯【“中的电流，约0.7A；滑动变阻器滑片向右滑动，只能使灯5的亮度变暗;开关能控制整个电路的通断.活动4.使用电阻箱间接测量小灯泡的电阻见课本P94页“WWW”题2

6、.（师演示，完成测量；同学思考回答:为什么？）拓展训练：本题中，若小灯泡的正常工作电流为0.25A,欲测定小灯泡正常发光时的灯丝电阻值，现给你一只合适的滑动变阻器，请你设计出实验方案及操作要求，相互交流.活动5.随堂检测1.某同学在实验室里连接一个电路如图1,她想讣小灯泡变暗些，应该使滑动变阻器的滑片P向—端（选填“才‘或“〃”）移动，在这个过程中，变阻器连入电路的电阻值逐渐变（选填“大”或“小”）.图1…》图2~卜T2.如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片戶向C端滑动时使小灯泡变亮，将滑动变阻器的接线柱_或_

7、接在电路的〃、“两端.3.常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱，下列说法中正确的是（）A.电阻箱能逐渐地改变它连入电路的电阻，但不能表示出连入的阻值B.滑动变阻器能够表示出它连入电路的阻值C.电阻箱能表示出它连入电路的阻值D.这两种变阻器规定冇最大的阻值，对通过它们的电流没冇任何限制4.小强同学要探究“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度和用电流表测小灯泡中的电流的实验”.请你利用如图所示的器材，在图中将所需的元件连接起來，并在右边虚线框中画出对应的电路图，要求：（1）（2）（3）课后作业：完成《同步练习》第2课时。