123《机械效率》导学案(一)

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1、12.3机械效率第1课时机械效率及其计算HI示II标1.了解有用功、额外功和总功概念;2.会进行机械效率的计算■堂岂指导二有用功、额外功和总功•自主预习：阅读课木第85面、第86面，完成下列填空：1.有用功：在工作时，对人们有用的功。用符号W仃表示2.额外功：在工作时，对丁•额外负担所不得不做的功。用符号W额表示3•总、功:有用功与额外功的和，也叫动力功。用符号W总表示•小组讨论：1.各小组分工合作，完成下而实验：（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功呱。（2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓

2、慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功也。（3）比较壯、W2的大小并分析原因。甲乙2.讨论：①冇没冇一种简单机械只做冇用功，不做额外功？没有②使用不同的简单机械做功，完成相同的冇用功时，所做的总功是否相同?这说明什么？不同，这说明额外功不同③额外功在总功屮山的比例越多越好，述是越少越好？额外功在总功屮占的比例越少越好④一定的总功屮，额外功少意味着什么？冇用功多12.3机械效率第1课时机械效率及其计算HI示II标1.了解有用功、额外功和总功概念;2.会进行机械效率的计算■堂岂指导二有用功、额外功和总功•自主预习：阅读课木第85面、第86面，完成

3、下列填空：1.有用功：在工作时，对人们有用的功。用符号W仃表示2.额外功：在工作时，对丁•额外负担所不得不做的功。用符号W额表示3•总、功:有用功与额外功的和，也叫动力功。用符号W总表示•小组讨论：1.各小组分工合作，完成下而实验：（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功呱。（2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功也。（3）比较壯、W2的大小并分析原因。甲乙2.讨论：①冇没冇一种简单机械只做冇用功，不做额外功？没有②使用不同的简单机械做功，完成相同的冇用功时，

4、所做的总功是否相同?这说明什么？不同，这说明额外功不同③额外功在总功屮山的比例越多越好，述是越少越好？额外功在总功屮占的比例越少越好④一定的总功屮，额外功少意味着什么？冇用功多•教师点拨：在i吏用机械时，我们总是希望额外功在总功屮所占的比例尽量少些，这样可以让机械处于一个高效率的状态，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益。•跟踪练习：1•用桶从井屮提水的吋候，对水做的功是有用功,对桶做的功是额外功。2.如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这吋对桶做的功是有用功,对水做的功是额外功。1.（2012天津）如图所示，工人利用滑轮组将

5、沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙了的质量为50kg,装沙了的桶的质量8kg,动滑轮的质量为2kg,工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳重，g取10N/kg）求:（1）工人做的总功；（2）工人做的额外功。解：（1）拉力做功：r^s-300NX12m=3600J；（2）I忽略摩擦和绳重,・•・％=S+G动）h=（叶动）gh二（8kg+2kg）X10N/kgX6m=600J学习指导二机械效率的计算•自主预习：阅读课本第86而，完成下列填空：1.在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功屮，冇用功究竟占了多少。为此我们引入一个新的物理量，叫

6、做机械效率，它表示的是冇用功与总功的_比值。用符号表示，读作“依塔”（yita）。2.机械效率的计算公式：“W価/W总.•小组讨论：1.用一动滑轮把重40N的物体匀速捉高20m,所用的拉力是25N,则拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少？解：拉力的作用点移动的距离S二2h=2X0.2m二0.4m冇用功W冋护40NX0.2m二8J总功W总=阳25NX0.4m二10J动滑轮的机械效率是H=W有用/W萨8J/10J二80%2.结合上题计算结果和课本86而：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思考：为什么机械效率总小于1?利用滑轮组做功

7、时，不可避免地要做额外功，使冇用功总比总功小，而机械效率等于冇用功除以总功，所以滑轮组的机械效率总小于1。•教师点拨：1.机械效率〃是个百分数，一定小于100%,没冇单位。2•机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。机械效率的高低与所使用的机械工作时是否省力、及省力多少无关；与机械工作时的快慢程度无关；与机械工作时所完成的功的数量多少也无关.•跟踪练习：1.(2012•阜新)关于功率和机械效率的说法屮，正确的是(D)A.功率大的机械，做功一定多B.做功多的机械，机械效率一定高C.效率高的机械，功率一定大D.做功快的机械，

8、功率一定大1.用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高20cm,手向下压杠杆的力是240N,手下降的高度是多少cm?这个杠杆的机械效率是多少？解:手下降的高