【教学设计】《说数》（粤教版）

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1、《说数》教学设计◆教材分析粤教版包括了“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，《说数》属于实用类文体，是广东省语文教材必修3中第三单元是文体单元“科学小品”中课文，教材是将其作为“基本阅读”课文。在第二单元的文体阅读基础上进一步扩宽了问题阅读，同时承接第四单元的语体单元。◆教学目标【知识与能力目标】掌握说明文的文体特点——准确、生动【过程与方法目标】体会说明文语言的准确性与生动美【情感态度价值观目标】培养科学精神◆教学重难点◆【教学重点】体会说明文语言的准确性与生动美【教学难点】学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧◆课前准备◆PPT课件和纸质版教学设计◆教

2、学过程一、导语下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有3900多位老人参加，其中最老的一位多大年纪?芽有副数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”60年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为：60×2＋3×7＝141；下联列式为：70×2＋1＝141。这位老寿星竟有141岁?——谁说数学枯燥无味？数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。二、整体把握小品文科学小品，就是以传播科学思想和科学方法，普及科学知识为目的的小品文。它篇幅短小，形式活泼，内容多样，能较敏捷的反映科学上的新事物、新思想和新动态。有些科学小品根据内容需要，可以运用多

3、种表现手法进行说明，使科学性、知识性、趣味性融为一体三、复习字音、字形、词义四、自学引导1、题目“说数”隐含哪些方面的信息？浏览课文，划出相关段落的重要信息。2、理清文章的线索,简单画出本文的结构图　3、仔细阅读本文，注意科学小品的文艺性和文学笔调。了解本文的结构方式。　4、课文主要采用那些说明方式来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。五、研读课文，理清脉络想一想全文可以分为几个部分，并说一说中心思想。全文可分为四部分，（1—5）：有理数的演变；（6—8）：无理数的发现；（9—12）：虚数和复数的出现；（13）：全文总结。六、发现数字之美1、课文主要采用那些说明

4、方式，体味数学的诗情画意（数学美）？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。引用诗句，运用比喻、描述性语言，使用熟语、文言句式。例如，千山鸟飞绝，万径人踪灭。2、课文的说明顺序？本文是以“数”为线索，以“数”的发展演变进程为说明顺序。即以时间纵向为序。七、体会文章语言的准确性1、自然数的实物原型是十个手指。2、负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。3、虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。4、整数、分数填满了整个实数轴。5、整数包括正数、负数和零（概念有交叉）八、方法的运用1、说明方法的运用举例子：如用圆周率来说明无理数的特点—包含着无限的信息。作比较：北京图

5、书馆的藏书和圆周率比较,说明圆周率包含无限信息。引用：文中引用两首小诗。2、表达方式描写：加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了。抒情：谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘。3、修辞手法比喻、拟人等修辞手法例如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。化用：道是无理却有情                (刘禹锡)道是无晴却有晴                此率绵绵无绝期                (白居易)此恨绵绵无绝期引用：文中引用两首小诗，前者用诗来咏圆周率，既贴切又文采斐然，使人感到意趣

6、盎然，后者既突出了零的特点，又赞扬了像零一样虽然清贫却乐于助人的人。四、作业1、数由自然数发展到复数说明了什么问题？3、划出文段中你认为重要的修饰限定词，体会它的功用。4、总结文段中运用了哪些修辞方法，并分析其效果。五、板书说数花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。自然数负数虚数和虚数轴整数、分数整数圆周率是无理数分数都可以化为小数此率绵绵无绝期(白居易)此恨绵绵无绝期◆教学反思对学习效果的评价我主要采取对学生进行问卷调查及个别访谈实现的，通过调查，我了解到学生对这节课的反应很好，所以我也感到非常欣慰。回顾这一节课的教学，我采用的是逐层深入的教学法，同时非常注意前后知识的勾连

7、，让同学们能真正做到举一反三，对知识进行彻底、有效的掌握。回顾我的这节课，优点主要是：1、板书设计精当。2、教学环节紧凑、完整。3、师生互动好，课堂气氛活跃。4、能对所学知识进行有效的联系、比较。但同时我也反思自己的缺点，主要是没有对学生提出的问题进行更加深入的引导和分析，急于敢教学进度。以后一定要克服这样的问题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以后我一定要更加努力，讲好每一堂课！