3年级《万以内数的加减法》

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1、栾川县第一实验小学数学学科公共教学资源库三年级上册第二单元《万以内的加法和减法》（9课时）（人教版版）一、教学目标分解《万以内的加法和减法》（9课时）教学目标双向表说明1：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法分为分析、学习类别容内习学感检测方法识记理解应用分析综合概括比较EH万以内数的加法VVIIII过体生情和活题发生求口，励生自喜的法算以数加戒。通具的活境牛问激学的矢欲鼓学用己欢方计万内的0法学感计与活联:..使生受算生的系亠C朋整朋或裁数血百归整nnn□电算nnnn电算nnnn万以

2、内数的减法位三减数位三会领生学去使强境抄青霸合釧结帥0□□專韻鬻意沬s超算11na法减位退续连的数位三减数位三VR□□□bann0nca习练算口数位三减数位三/V/V□□□□a以数减的算•力内加法验•□□0□ab□□□□ab□□□Qaf□□□V打决际题解实为一法进方V综合.概括、比较四个方面；情感态度价值观分为兴趣与价值两个方面。说明2：测试题型包括口头测试与书面测试。口头测试主要有面测试主要题型有:a计算b填空c判断d选择e操作f问题解决二、课堂教学设计（一）教材内容分析处理（-）教学过程设计建议教学过程第一课时—、

3、复习1•电脑出示：63+26=45+34=25+45二提问：如果笔算你怎么算？笔算不进位加法要注意什么？强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、讲述新课1、导入新课，出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加法2、出示主题图（1）.谈话：同学们，我们的祖国是个资源丰富的国家，有许多珍奇的动物，你们认识图屮的动物吗？（2）.出示统计表类群已知种数中国

4、特有种数濒危和受威胁种数哺乳类581110134鸟类124498182爬行类3762517两栖类284307仔细观察这个统计表，你从中获得哪些信息?3.教学例1（1）.出示课木第16页的例1提问：中国特有鸟类和爬行类一共有多少种？你能根据这个问题列a计算b填空c判断d选择e操作f问题解决二、课堂教学设计（一）教材内容分析处理（-）教学过程设计建议教学过程第一课时—、复习1•电脑出示：63+26=45+34=25+45二提问：如果笔算你怎么算？笔算不进位加法要注意什么？强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1,而且在前

5、一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、讲述新课1、导入新课，出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加法2、出示主题图（1）.谈话：同学们，我们的祖国是个资源丰富的国家，有许多珍奇的动物，你们认识图屮的动物吗？（2）.出示统计表类群已知种数中国特有种数濒危和受威胁种数哺乳类581110134鸟类124498182爬行类3762517两栖类284307仔细观察这个统计表，你从中获得哪些信息?3.教学

6、例1（1）.出示课木第16页的例1提问：中国特有鸟类和爬行类一共有多少种？你能根据这个问题列出正确的算式吗？（引导：实质就是求这两类动物的种数和，用加法计算）（2）.学生回答，教师板书板书:98+25（3）.小组为单位合作探究算法，然后汇报①.98+25先用100+25=125,因为多加了2,所以在用125减去2,就等于123；②•先用十位上的数和十位上的相加，就是90+20=110,然后各位上的数相加,8+5=13,最后用110+13=123。③•列竖式计算的方法98+25123重点讲解:个位：8加5得13,在个位上

7、写3,向十位进1十位：9加2得11,再加上个位进上来的1得12,这时十位上写2,向百位进1。百位：因为十位满一个十，所以向百位进1,此时百位就写1。4••练习（1）.完成书本第16页“做一做”的第1题①•学生独立完成，指名板演；②•集体讲评，并说出'你是怎样算的？'这四道题有什么共同特征？（2）.完成书本第16页“做一做”的第2题①•学生独立求出萝卜的得数，然后全班讲评；②•小结：计算两位数加两位数连续进位加法时，从各位算起，无论哪一位史昂的数字相加满十，都要向前一位进1。三、巩固练习1•完成书本第17页练习四的第1题

8、2.完成书本第17页练习四的第2题买一个地球仪和一个书包一共多少钱？可以怎样列式?（学生独立思考后，全班讲评）3.完成书木第17页练习四的第3题（1）・让学生自己说一说，要求'公鸡和母鸡一共多少只'用什么方法来列式？独立完成，同桌检查；（2）.引导学生仔细观察这个养鸡场，根据看到的场景还能提岀什么数学问题？四、布置作业板书设计：连