(四年级下册)科学实验报告单

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1、四年级下册班级组别组长时间指导教师实验名称:体验静电现象实验目的:认识静电能吸引轻小的物体实验器材:塑料梳子、纸屑。实验1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象:梳子与头发相互吸引实验结论:教师批语四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：让小灯泡发光实验目的：认识电路实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部

2、的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。观察到的现象：利用电来点亮小灯泡实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：连接带灯座的电路实验目的：认识电路，连接电路实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根实验步骤：1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线…小灯泡亮了。观察到的

3、现象：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验结论：教师批语师范附属小学科学实验报告单■q年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：让更多的灯泡亮起来实验目的：认识串联并联电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。观察到的现象：串联是电路的一种连接方法实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：用电路检测器检测电路中的故障实验目的：学习电路的检测实验器材

4、:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器二实验步骤：1、组装一个“电路检测器二用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）;2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且釆用替换法把电路重新接亮。4、整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录观察到的现象：故障排除了，小灯泡亮了。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：检测身边的物体是否导电实验目的：检测导体和绝缘体实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、

5、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片乙陶瓷、1个电路检测器。。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材观察的现象：能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，亮不起来的是绝缘体实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：观察手电筒实验目的：认识手电筒的结构实验

6、器材：手电筒一个实验步骤：1观察外观，会正确使用开关控制亮灭。2观察内部结构。3重新组装好手电筒。4.整理器材。观察到的现象：开关通过接通电流可以控制等的亮灭实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：做个小开关实验目的：学会制作小开关实验器材：图钉、）卜木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。观察到手电筒的电池和灯泡的安装方法。分析电流的路径的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下

7、册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：观察一朵油菜花实验目的：观察油菜花的结构实验器材：油菜花1朵、蹑子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用银子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。观察到的现象：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称：观察雄蕊和雌蕊实验目的：认识雄蕊和雌蕊实验器材:几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸

8、1小张记录单实验步1、2、3、4、用放大镜观察雄蕊的各个部分。将花粉抖落到白纸上观察。用手指轻触柱头是否有粘性。整理器材。骤:观察到雄蕊和雌蕊在形成的果实和种子的过程中有十分的现