高考时政热点命题的特点与复习策略

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1、高考时政热点命题的特点与复习策略高考政治试题虽然不是只考查时政热点问题，但时政热点问题在政治试题中占有相当大的比例，这也是学科特点的重要体现。因此，我们有必要在研究近年高考政治试题的基础上，力求明确2008年高考时政热点问题的特点，把握其命题方向，从而提高复习的针对性和实效性。一、时政热点问题在高考题中的切入点纵观近几年文综试卷的政治科目，对社会热点、焦点问题的考核从来没有放松过，只不过是考查的切入点有“直接切入”和“间接切入”两种不同的方式。找准重大时政问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。 1．直接

2、切入直接切入考点，是对年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等问题考查的明显特点。直面热点，直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体和考查目标，直接考查考生的了解、掌握情况。比如，2007年全国卷Ⅰ第31，32题，全国卷Ⅱ第39题，天津卷第38题，山东文综（新课程卷）第28题等，直接考查构建社会主义和谐、建设社会主义新农村问题；全国卷Ⅰ第40题考查建设和谐文化问题；广东（新课程卷）第41题考查科学发展观问题，四川卷第12～14题“整治吏治”组题，直接以2007年3

3、月胡锦涛总书记“两会”期间在重庆代表团座谈时提出的整肃官场作风为切入点，是对整肃官场作员作风，加强制度文明建设的积极回应。2．间接切入间接切入考点，对于知识点的考查不易察觉，一般较为综合和间接地反映命题人的意图。由于政治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视的是对学生理论联系实际、解决实际问题能力的培养，此，除了对重大时事问题直接命题外，命题人常常会间接选取较为深层次的出题点，来考查学生利用所学知识分析实际问题的能力。同时，大量的时事问题是以试题背景或载体的形式出现在题目中的，主要表现形式是将热点问题直接作为试题载体。例如，全国文综卷Ⅱ第40题

4、是有关“前苏联赫鲁晓夫改革大力推广种植玉米运动”的，实际上就是针对我国“以建设燃料乙醇项目为名，盲目发展玉米加工乙醇”，这一设计是现实问题隐性介入最突出的表现。如此种种对热点问题进行隐形化的考查，可达到既在情理之中又在意料之外的效果，从某种程度上避免猜题押题的现象，真正显示考试的选拔功能，有利于更好地适应为国家选拔人才的需要。二、应该关注什么样的时政热点1．与教材知识密切结合、与政史地三科均有联系的社会热点重大时政问题应具备如下特点：体现国家意志，被老百姓普遍关注的时事和热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观；既能从社会热点问题取材，又能充分联系历

5、史、地理和相关知识的时政热点；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯时政的新提法和新理论。据此，以下时事值得关注：中共十七大召开、国家宏观调控、建议社会主义新农村、关注农村可持续发展、传统文化与文化建设、“改革分配制度和完善社会保障制度，实现社会公平”“建设资源节约型、环境友好型社会”“纪念长征精神”“增强自主创新，建设创新型国家”等2．多年来一直被关注的持续性热点热点取材的时间周期要长些。教育部考试中心负责人指出，一年热点不是热点，多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、且事关我们的生存环境、

6、国计民生的有重大影响的持续性热点。科学发展观、和谐发展、“三农”问题、科教兴国战略与可持续发展战略、经济全球化、绿色GDP、人文精神、科学精神、公民意识、对外开放的国策、国家统一、国家主权等都是多年的热点，在高考中是“常考点”，只是在每年的高考中切入的角度有所变化。这些热点要多关注，而且要注意这些持续性热点在一年中的具体体现（即时事背景）。3．重点关注国内热点不管文综卷政治试题，还是政治单科卷试题，都有一个原则：“以我为主”，也就是着眼于我国的实际问题。从近几年的高考试卷来看，越来越偏重于对国内热点问题的考查，特别是我国内一些持续性的特点，而对国际热点考

7、查较少。但这并不是说，国际热点就不要关注，而是要看国际热点与我国的相关度。一些与我国根本利益、我国的外交政策紧密联系的、本身又相当稳定、清晰的国际热点也应关注。三、时政热点备考策略1．强化双基，打好基础。高考政治试题大多是围绕热点专题，创设新情景，提供新材料，提出新问题，引导考生运用所学知识进行分析、理解和说明，无论试题难易，都注重对考生的基本知识、基本技能掌握程度的考查，都必然要考查学科的主干知识。在热点问题的复习中，对基础知识的复习要注意以下几点：一是要认真研究《考试说明》规定的考试范围和近两年主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知识(包括概念

8、、原理和观点)的内涵要清楚，要掌握相关知识的来龙去脉