金孔雀轻轻跳教学设计与反思

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1、《金孔雀轻轻跳》教学设计与反思基本信息课题《金孔雀轻轻跳》作者及工作单位江西省峡江县马埠中心小学朱晓鹏教材分析《金孔雀轻轻跳》是…首舞曲风格的傣族歌曲，旋律流畅优美。全曲的基本节奏型中后两个音高基本上是相同的，这使学生很容易找出傣族音乐的特色。并且全曲的旋律、节奏具有很强的舞蹈性和节奏感。歌词简洁、优美，可通过舞蹈、节奏音响來表现歌曲的特色。学情分析本课的教学对象为二年级学牛。《金孔雀轻轻跳》是•首舞曲风格的傣族歌曲，旋律流畅优美的音乐，由于学生们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，教师采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说

2、、唱、看、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动屮培养学生的想象力和创造力。教学目标指导学生用优美的声音演唱舞曲风格的歌曲，并了解傣族音乐的特色。培养学生热爱少数民族的感情。教学重点和难点教学重点：1.学会用心感受歌曲的情境，并有感情的演唱出来。2•培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。教学难点：1.在教唱歌曲时，要求学生用语言、动作、图画来帮助学习和感受，不易组织教学。2•唱准歌谱节奏、音准。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、课堂常规：听音乐拍手走进教室，师生问好!二、律

3、动：《幸福拍手歌》。三、导入新课四、学唱歌曲五、课堂互动六、巩固练习七、拓展延伸播放《金孔雀轻轻跳》介绍傣族风情找出傣族音乐的特点：1、听赏《金孔雀轻轻跳》全曲，看看曲谱，找出出现的最多的节奏型（略）这种节奏型就是傣族咅怎的基本特点。2、游戏：师生接唱。如师唱3135,生唱5老师再适当说说刚才曲子的特点。然后，再根据刚才唱熟的曲子来唱歌词，学生就在游戏当中学会了唱这首歌……也可以调换来接唱，（这样学牛就不经意间唱熟了曲谱）通过分小组唱，个别同学唱等方式来练习板书设计）金孔雀轻轻跳基本节奏型是XXXXIX-

4、学生学习活动评价设计1

5、、能否找出这首歌的旋律特色。2、能否唱准歌曲教学反思《金孔雀轻轻跳》这首歌是一首傣族歌曲，旋律流畅优美。我先介绍了傣族风情，以激发学生的向往之情，再找出它的特点，然后通过游戏的形式來学唱曲子，曲子唱熟了，歌词就好唱多了，这样学生是在一种快乐的气氛中学会了这首歌。