青少年学生网络道德教育研究

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1、青少年学生网络道德教育研究随着网络的诞生和发展，信息化进程的不断推进，网络给了每个人一个极大开放和自由驰骋的空问，也日益为青少年所熟知和使用，同吋，各种各样的网络道德问题也随之出来，给青少年的网络道德素养提出了新的要求。对于青少年来说，他们自制能力弱，猎奇心强，还尚未形成较为成熟的是非观，容易受到误导误入歧途，如何结合网络时代的新特点，探索加强青少年网络道德教育的方法，确实是一个崭新的课题。一，青少年的心理特点步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是思想萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理

2、素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起我们的重视。他们对人多事物抱有很强烈的好奇心，对世事保持一种自己的判断思想，对错误和正确的概念取予自己的主观。而当前，网络正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响着当代中学生的心理健康与发展。他们的人部分时间是在学校接受教育，网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径，为他们创造了-个认识世界、探索知识的广阔空间，开阔了他们的视野，激发了他们求知、探索、开拓创新的精神。但网络信息垃圾的泛滥易使学生受到渗透和毒害。网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息垃圾的生产地。庞杂的信息资源在帮助学生开拓视野、增长知识的同时，也造成了学生思想

3、和认知上的迷茫。特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。尤其是现在网络上人们可在网上随心所欲地匿名(或者至少可使用假名)互动，《纽约客》(TheNewYorker)的漫画曾说，互联网的基本原则之-就是：“在网络上，没人知道你是一条狗。”。网络匿名性的特点对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。由于信息发布者可以采用假名，并且网络信息发布商和论坛非常多，对这些信息的阻截不会有太人成效，对流言和恶语无法有效地直接制止。特别是网上内容应有尽有，其中不泛黄色网站。如果不小心就将会进入到一个色情网站。在美国2.3%的青少年网民公开承认自己浏览过色情网站，有一部分青少年一发而

4、不可收，沉溺于其中不能自拔，对自己的身心健康造成严重的损害。青少年通过一个个www提供的“黄色套餐”，满足了对性的好奇与渴望，但同时也产生性罪错感，甚至播下性犯罪的种子。网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。