英国代议制教案

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1、英国代议制的确立和完善教学设计历史组韩天净课型：本课是新课学习，是本专题的第一课二、课时：一课吋三、教学内容分析资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会向资本主义社会转变的第一步。因此在英国光荣革命后，要想确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内来最大限度地完善资本主义政治制度。本课就是从这一角度出发。叙述英国资产阶级君主立宪制确立的过程，即英国代议制度确立和完善的过程。本课在知识结构上可以分成两大部分：英国君主立宪制的确立经过和英国在19世纪后期民主政治的发展及所呈现的新特

2、点。其中前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几个部分的描述，来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，成为本课内容的核心。四、教学目标【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用，加深对“君主立宪制”理解和掌握。了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史吋期议会和内阁权力的消长

3、情况及其原因；了解英国议会改革和选举程序的制定，从而加深学生对英国民主政治的认识；培养搜集史料、处理史料、运用史料來辅助认识、学习丿力史的能力。【过程与方法】：运用丿力史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其丿力史的渊源，从而加深学习丿刃史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移屮对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。让学生在学习运用比较法和实践模拟法。可以把英国资产阶级革命前国王和国会Z间的关系与1688年后以及今天的英国国

4、王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。【情感态度与价值观L英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义;君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃；在1832年议会改革中，工人阶级发挥重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力Z外。通过学习，让学生辩证地认识资产阶级的阶级性和历史局限性。五、重点和难点：重点:通过对英国《权利法案》和责任内阁制的

5、学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点，全面认识英国君主立宪制。难点：结合具体的历史实例去逐步理解君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽彖的政治术语，教师要引导学生去为抽彖的政治制度寻找一个丿力史的点一一即一个宏观的丿力史定位，从而加深对英国民主政治的认识。六、学情分析这节课面对的是高中一年级的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丁•抽象概念的理解仍有困难，尤其是本课涉及到许多较为晦涩的政治概念，如代议制、君主立宪制、责任内阁制等。所以讲课吋

6、耍尽量用通俗易懂的语言，对基木概念进行清楚的解释。并针对高中学生求知欲强,对于时事政治兴趣较浓厚的特点，在教学时应注重引用现实生活中的实例帮助学生更加深刻的理解概念。学生对于近代英国民主政治发展丿力程的认识不成系统,因而，讲课时应特别注意梳理出一条清晰的线索，使学生能够从宏观上把握英国代议制确立、完善的过程，在此基础上引导学生自学教材屮冇关君主立宪制的文字资料，以文本解读的方式让学生从微观上把握君主立宪制。七、教学过程：［新课导入］提问：这两幅图片是英国当今政坛二大风云人物，一位是头戴王冠、精神矍砾的

7、老人，她是英国女王伊丽莎片二世；另一位是英国首相布莱尔。随着力史的变迁，当今的女王和首和与中世纪和比，其地位和权力发生了明显的变化。有权威人士说：“议会上下两院如果做出决定，即使将女王的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”这说明当今女王是虚君，没有实权，是国家权力的象征；而议会是国家权力的屮心，掌握立法权、财政权和对行政权的监督控制权，这体现了今犬的英国实行何种政体吗？以此为话题导入新课。代议制的定义（教师分析讲述人公民通过选举代表组成代议机关，间接参与议政行使民主权力的政治制度和组织形式。通常以

8、议会（国会）作为代议机关。说简单一点就是公民通过代表行使民主权力的间接民主制度。过渡：现今英国的君主立宪制度就是代议制的一种。君主立宪制的内涵：保留了君主，却不赋予君主权力的政治体制。（学生通过解读一则材料来得出结论）［新课学习］（一）、英国君主立宪制确立的背景——资产阶级革命1、原因:根本上是斯图亚特王朝专制统治阻碍了资本主义的发展引起的［教师讲解］16、17世纪，英国封建制度走向没落，资本主义因素有了相当的发展，资产阶级和新贵族经济实力H益增长，迫切