八年级下unit3说课稿

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2A—2C各位专家评委大家好。我是彭阳四屮的一名一线教师刘慧娟。能在这里说课我感到非常荣幸我将要说的课是来自新口标八年级下册第三单元。下面请允许我对我的授课进行说课。一.教材分析I・StatusandFunction1.我要说的课是新口标八年级英语下册unit3sectionBfrom2ato2c.木单元主题聚焦在家庭牛活上，谈论家务琐事和家庭互助。家庭生活是学生生活的重要组成部分，对学生行为习惯的养成及责任感的建立起着重要的作用。今天的课将是对木单-元话题的发展和纵深讨论。阅

2、读语篇从家长的角度出发，针对学业负担日趋加重的今天，孩子是不是应该做家务展开讨论，有意识的训练孩子的思辨能力，锻炼他们的批判性思维。以及培养训练学生的Skimming的阅读技巧。话题贴近学生生活，容易调动起学生的好奇心和求知欲，有利于引导他们自主学习。同吋，潜移默化地对学牛进行了礼仪教育和感恩教育，于教学之屮体现了情感态度和德育口标。II・学情分析通过sectionA的学习，学生已经初步掌握了有关家务的英文表达，因此学生应该能从短文屮获取一些有效的信息。而且引导学生学习新的阅读技巧，利用阅读技巧读取短文的mainidea.Ill-知识与能力目标1-知识目标(

3、1)培养学生对新词汇和短语的认知和使用能力。这一部分是在阅读任务过程中完成的。Haveenoughstress,awasteoftheirtime,spendtheirtimeonsth,inorderto，thereisnoneedto,itisnotenoughto•(2)培养学生使用阅读技巧和策略提取有效的信息能力.2•能力目标：通过对这片短文的有效学习和理解提高学牛的阅读能力以及阅读技巧的掌握3•情感态度价值观s:学牛能在有限的吋间做力所能及的家务，锻炼自己的同吋，增加与父母沟通。IV.教学重难点1•重点Keypoints:(1)TohelptheS

4、stolearnthenewwordsandexpressions.(2)ToenabletheSstounderstandthereadingpassage・(1)TodrawtheSs5interestinEnglish・2滩点：sslearntogetmainideabyusingskimmingtoimprovetheirreadingskillsandstrategies•V•TeachingAidsMulti-mediacomputer,Powerpoint.Textbook；Theywillbeneededinthislessonandhelp

5、Sstounderstandbetter•VI:TheTeachingMethods1•skimmingandscanningteachingmethods.1.grouplearningmethod.VII:StudyingWays:1.Learningroupsandinpairs.2.learntousethereadingstrategy—skimmingVIII:教学过程展示TeachingProcedureSteplGreetingsandRevision1,beforereadingo此阶段的主要任务为激活学生思维，调动学生的阅读欲望和活动意识

6、。Reviewthechoresandaskssdoyouoftenhelpyourparentstodothem,andguide2a,doyouthinkssshoulddochores?3・whilereadingo阅读策略训练1:当学生表明自己的观点后，问：如何快速略读获得作者的观点，在文章的那些地方最容易获得答案？给学生呈现一般文章的结构：在文章的开头和结尾大概能找出观点句。由此引出阅读策略：skimmingo告诉学生skimming的概念以及这是阅读中快速获得信息的一个重要手段。阅读策略训练2：要求学生利用skimming在两份信中找出MrSmi

7、thMs.Millei•两人对待孩子是否应该做家务的观点句。个人独学，后小组讨论，在小组代表发表意见时，让小组代表解释难句，将课文中的生词及语言难点分散学习，降低语言给学生带来的阅读障碍。阅读策略训练3：对课文的细节理解，转入2c的任务环节，要求学生理解题目要求后，仔细阅读两封信，理解两位家长对于学生是否应该做家务的不同观点，并且进行分类总结。孩子独立完成后小组讨论，随后小组派代表发表小组观点，其他小组补充，同时邀请学生将长难句进行解释。然后引导学生根据2c的表格来复述两封信的大致内容。Step5homeworkLetssreadthetwolettersf

8、luentlyafterclass,andrevie