六上第三单元测试卷

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1、六上第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画“勺”。（3分）成绩:勉强(qi^ngqiang)魁梧(wuwu)着迷(zhaozhao)瘦削（xuexiao）荒唐(tangtang)劝阻(zuzhti)二、读拼音，写词语。（8分）shushigebanbaoyuandaomeishenshengxlnjlngroutiaoziyanziyudachiyijlng（7分）怒（三、把词语补充完整。（）惊（）跳张（）结（）一如（（）（）人吉片甲（）圆睁（）忡忡I•指连（）忘返武扬威身无（调兵（忘食）I丿写出下列词语的近义词。（3分）抱怨（）在意（庄重沮丧（着愧（和谐五、选诃填空抱怨埋

2、怨①一到星期天,②我（（7分）妈妈总是向爸爸（小明睡过了头，没能搭上笫一班车。）儿子的不听话，淘气。继而继续①他先是一愣，（）眼睛一亮……②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧「宁可……也……与其……不如……尽管……还是……①桑娜一家（）牛活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。②渔夫和妻了（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩了抱回家屮抚养。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱冋来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的吋断吋续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言乂止

3、。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？口己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错，对的在括号里打“7”。（5分）1、那＜v唯一的听众＞＞中的老教授就是个聋哑人。（）2、＜＜别饿坏了那匹马＞＞屮的残疾人家小根本没有马.（7）3、＜＜穷人＞＞的作者是徳国作家列夫•托尔斯泰.（）4、“看见了一堆枯着焦黄的马草——前些FI子我买给他的所有马草！

4、”中的破折号的作用是转折作用。（）5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？口己的五个孩子已经够他受的T……是他來啦？……”（）③他用用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、

5、轻—必—o2、民无不—o3、,不能动人。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱冋来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的吋断吋续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言乂止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？口己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、

6、判断句子的对错，对的在括号里打“7”。（5分）1、那＜v唯一的听众＞＞中的老教授就是个聋哑人。（）2、＜＜别饿坏了那匹马＞＞屮的残疾人家小根本没有马.（7）3、＜＜穷人＞＞的作者是徳国作家列夫•托尔斯泰.（）4、“看见了一堆枯着焦黄的马草——前些FI子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。（）5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？

7、口己的五个孩子已经够他受的T……是他來啦？……”（）③他用用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻—必—o2、民无不—o3、,不能动人。4、,天Z道也；,,人Z道也。5^有所,纤毫必；有所,时刻o十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：o2、在阳光下，人片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正