四年级数学下册单元试卷分析36999资料

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1、四年级数学下册单元试卷分析陈义小学:张娴霞一、命题范围及特点四年级数学下册各单元试卷包括3各部分内容:基础知识、基本应用、解决问题。试题类型分为:填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等,基本涵盖了所学内容,试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说,试题难易适中,设计合理,适合中上学生解答。从总体上看,检测反映了本班近段时间的学习情况,从成绩上看,大部分学生考得不是很理想。失分主要在计算题和解决问题上,存在的问题是粗心,计算掌握不扎实,两步计算的解决问题的

2、题目,不认真审题。二、失分情况及分析:1、判断和选择题目中,学生出错的较少。2、操作题作图不规范。方向不明确,图上画法不准确。3、解决问题错误率较高,表现为:不认真分析数量关系,理解能力差,或综合能力不强。原因可能是没有认真读题,理解问题的最后要求。也可能是受原来解题思维定势影响。由于数学科目逻辑性较强,同时部分学生理解、计算能力差,学习比较吃力,加之个别学生性格内向老实,有问题不主动问老师,因而较难取得较好成绩。考试暴露出的问题:应用题不求甚解、盲目乱列式子,四则混合的计算能力太差,也存在看错题、看错数字的马虎

3、现象。5、计算能力差。计算部分出错比较多的是“下面各题怎样简便就怎样计算”,学生扣分较多,分析其原因:简便计算的方法掌握不够牢固,练习量不足,因而没有形成灵活的计算技能,还有学生的学习态度和良好的计算习惯(如计算后的检验习惯)都有很大关系。三、改进的措施1、针对学生计算能力相对薄弱,合理安排有关计算的练习,练习是运算技能形成的基本途径,学生的运算技能是通过练习而形成的。但是,练习不是机械地重复,而是有目的、有计划、有指导的学习活动。因此练习时应注意以下几个方面:(1)明确目的。在练习前,教师要向学生详细讲明练习目

4、的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后,才能产生自觉进行练习的内在动力。(2)有针对性。教师必须善于抓住学生在运算中出现的一些典型错误,通过有针对性地练习,使学生纠正错误。(3)突出重点。题海战术、盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题,突出重点地进行练习。(4)形式多样。练习形式多样,不仅可以提高学生练习的兴趣,集中学生的注意力,而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。2、针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题,在重视基础教学的同时,适当增加一些开放性题目的练习,以开阔学生的思路,

5、期望能以此提高学生解题的灵活性。3、要加强数学知识与实际生活的紧密联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。另外,学生的学习习惯有待进一步培养,严格要求。特别是课堂上要学会倾听、认真书写、仔细审题。

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