[教学设计]设置字符和段落格式化

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1、3.2设置字符和段落格式化课题：设置字符和段落格式化一、教学目标1.知识与技能目标领会文档格式化的基本常识2.操作技能目标掌握文档中常用字符和段落格式化的操作方法二、教学分析与准备1.教学任务掌握文档中常用字符和段落格式化的操作方法2.教学重点字符和段落格式化的操作方法3.教学难点一些常用的格式化概念的理解4.教学策略任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合5.教学环境多媒体网络教室6.教学时数2课时三、学习过程教学环节及手段教学内容备注组织课堂：导入新课：提出任务：讲述新课：幻灯片给出格式化设置的文档样稿给出“字

2、体”对师生问好,进入课堂格式化的必要性及通过格式化操作所能解决的问题本次课要完成的任务是掌握设置字符和段落格式化的方法。具体要求是：对上次课所创建的“海报”文档进行字符和段落格式化操作。一、设置字符格式打开设置“字体”对话框，讲解：字体、字号、字形、字符颜色、字间距等基本概念。特别需要指出的是：对Word文档进行格式操作Z前必须先选定文字和图形。引入知识并提出任务5分钟5分钟表3-5键盘选定操作命令快捷键功能Shift+f或！向上或向下选取一行字符Shift+—或-*向左或向右选収一个字符Shift+Home或E

3、nd选定插入点至行首或行尾Shift+PgUp或PgDn向上或向下选収一屏Shift+Ctrl+Home或End选至文档开头或结尾Shift+Ctrl+f或！选至段落开头或结尾Shift+Ctrl+选至词头或词尾Ctrl+A或5（数字键盘）整个文档（相当于打开编辑菜单选择“全选”命令）话框教师的操作过程演示学生进行操作体验教师进行键盘选泄演示操作介绍常用的选定操作方法。讲解基本概念后，教师进行如何的操作演示：（1）把图3-3所录入文木的第1行设置为黑色二号黑体空心字。（2）把图3・3所录入文本的第2—3行设置红色

4、四号宋体字。（3）把图3-3所录入文本的第4-5行设笠为蓝色四号隶书字并加上波浪形下划线。教师演示后，指导学生进行上述的格式化操作，并将操作结果按要求进行保存。知识链接前面介绍了便用鼠标进行选定操作的方法，对于习惯键盘的用户，也可以使用键盘进行选定操作。Word也提供了选定操作的快捷键。快捷键的操作均是以光标为基准进行的，键盘选定操作命令见表3-5o10分钟20分钟5分钟5分钟5分钟教师演示后，指导学生进行上述的操作。二、设迸段落格式给出“段落”对话框打开设置“段落”对话框，讲解：缩进、行间距、段间距、对齐方式等

5、基本概念。讲解基木概念后，教师进行如下的操作演示：演示设置段落格式化的操作步骤学生进行操作课堂小结(1)将保存于”我的作业坟件夹中的文档”海报字符格式化“打开。把文本的第1段落(即标题)设置为居中对齐，段前距和段后距各为-行。(2)把文本的第2段落设直为首行缩进2字符，段前距离和段示距离各为().5行，行间距为1.5倍行距。(3)把文本的第3、4段落设置为右对齐，段前距离和段后距离各为1行，行间距为固定值30磅。教师演示后，指导学生进行上述的格式化操作，然后将文档以“海报段落格式化”为名保存于“我的作业”文件夹中

6、。知识链接复制格式Word提供的格式复制方法可以将原有段落或字符的格式化操作整个复制到新的段落或字符上。先选定文档中己设置好©的一个段落或文字，再单击快捷按钮上的“格式刷”按钮，此时鼠标指针变为刷子形状，将鼠标指针移动到复制格式的文字或段落上，按下鼠标并拖过鼠标刷过该段落，这一段落的格式便变成了与选定的段落相同的格式。单击“格式刷”按钮出现的刷子形状的鼠标指针，只能复制一•次格式，当放开鼠标左键时，鼠标指针便恢复原状。如果要有多个不连续的位置需要复制格式，可双击“格式刷”按钮，然后分别拖过鼠标刷过这些位置。当操作

7、完成Z后，按Esc键取消复制格式操作。回顾本节课程的主耍内容，提醒学牛保存好本次课程的内容。10分钟15分钟5分钟5分钟课下任务拓展：录入如下文字，并按样稿作字符设置，完成后以“字形一・DOC”为名保存到“我的作业”文件夹。H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+H2O(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3专业好文档精心幣理欢迎下载