《团结友爱就是力量》主题班会设计

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1、班会主题：团结友爱就是力量主讲人：彭银银班会对象：103班学生班会时间：2018年6月12日一、活动背景一年级学生刚刚进入小学，同学间都还不怎么熟悉，因此同学之间还没有很强的集体意识，还没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。班上出现同学间互相嘲笑、互相起外号的不好现象，这不仅影响了同学之间的关系，而且也不利于同学身心的发展。培养同学们的团结友爱意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的牛活学习将起到一个基石的作用。

2、二、活动目标1•体验每个人都是集体的一份子，使学生明白团结友爱力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。2.培养学牛的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学牛懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、友爱，养成良好的道德习惯,这样才能更好地维护集体的荣誉，成为优秀班级。三、活动准备准备活动主持人稿子、制作PPT、《团结就是力量》视频、《三个和尚》视频、配乐诗歌《我的班级我的家》四、活动过程（一）视频导入1•播放视频《团结就是力量》，视频内容为

3、螃蟹、蚂蚁、企鹅团结对抗天敌的行为，引发学生感知发现动物们团结友爱，主持人提问引发学生思考，揭示课题：“团结友爱就是力量”。2.小动物们都知道团结友爱，接着回归到人类关于团结友爱的故事，播放《三个和尚》的故事。看完视频，让学生思考懂得了什么，进一步让学生认识到要学会团结友爱。（二）暖心环节：夸夸他1•有时候同学们之间相处会很容易发现彼此的缺点，会嘲笑彼此，而忘记看到对方的闪光点，通过夸奖班上自己喜欢的同学，让同学们发现并感受到彼此的优点，进一步学会友好相处。由小主持人举例示范，再指名回答。（三）升温游戏

4、1•头肩拍拍针对小学生很爱玩游戏的特点，所以该环节游戏设计同桌互相配合的游戏来使同桌关系升温。通过《头肩拍拍》的游戏，提醒同桌玩游戏拍的时候动作要温柔、要学会关爱对方。由支持人先示范，再请全班站起玩该游戏。2.两人三足同桌配合使彼此感情升温，和其他同学也需要有互动有配合，选取小组内两个同学玩两人三足的游戏正好可以激发和小组间同学的配合默契度。在教室前面来回走一遍，看彼此的配合程度。3.贴鼻子团结就是力量，贴鼻子的游戏可以班级为单位检测同学们的团结程度，声音越整齐贴的人越快可以贴准确。主持人随机选取四人玩

5、该游戏。（四）交流名言1・通过书写积累的名人名言，让学生深刻理解团结友爱的意义。再通过起来交流关于团结友爱的名人名言，让学生更深入认识到团结友爱的重要性，再一次在内心强化班会主题。（五）学会分辨1•学以致用，学生学习后要学会灵活分辨团结友爱的行为，在学校学习团结友爱的行为，拒绝有损团结友爱的行为。由支持人朗读列举的行为，学生分辨，正确的行为做出举手的姿势，错误的行为做出叉的手势。（六）诗朗诵1•诗歌朗诵的环节，由四人配乐朗诵《我的班级我的家》，可以激发学生由同学团结到班级团结，加强班级团结的意识，增强班

6、级荣誉感。（七）优秀事迹1.出示班级中唐安淇帮助同桌的事例，通过列举学生身边的真实事例让学生发现团结友爱的行为就在身边，做起来并不是很困难，激发学生向优秀同学学习的兴趣，2•岀示班级活动和生活照片，再次通过学校生活中点滴温馨团结的照片激发学生的班级荣誉感。（八）共同约定1.宣誓环节通过大声说：团结友爱共创优秀班级。共同宣誓增强仪式感，升华团结友爱的班会主题。（九）班主任总结1.团结友爱就是力量，学生通过这节班会课懂得了：友爱产生动力，团结就是力量。只有团结友爱，班集体才能更温暖！2•齐背班歌《我爱我们1

7、03》。五.活动反思1.本次班会活动中，以学生为本，从学生主体从发，考虑到一年级孩了的特点，以游戏活动和有趣故事来激发学生的兴趣，调动课堂氛围。本次班会主题的选定也是来源于学生，通过学生平时在校产生的一些不团结的行为，开展团结友爱的班会活动很有必要。本次班会活动中，注重运用教学助手和互动课堂，努力做到教学信息化。2•本次班会活动中，环节清晰，内容丰富。但是活动环节中主要环节着重加强的力度还不够，活动后总结升华有待加强。观看视频后小主持人问答式提问过于单调，指名过于集中，班主任老师的及时干预还有待加强。3

8、•两人三足的游戏可以增强对比，加强主旨升华。我会分辨的环节需要放慢节奏，再次提问列举学校中团结和不团结的行为。写名人名言的环节时间有些紧张，展示总结不够清晰透彻。