农村“留守儿童”现状调查及对策研究

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1、农村“留守儿童”存在问题及对策研究摘要在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获収家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些木应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体留守儿童•孩童时期是人的身体发冇、性格养成、知识积累、的关键时期，缺乏父母关爱与呵护的留导儿童，由于没有得到正确的教冇和引导，他们极易在心理、生理、人生观、价值观等方而产生很多偏差性的问题。木文主要提出留守儿童问题的严峻性与解决该问题的重要性，有针对性地提出解决留守儿童问题的一

2、些构想与对策，从而更新社会与家长对超守儿童问题的认识，使社会及广大家长广泛关注超守儿童。关键词：留守儿童文化教育心理健康社会暴力隔代监护单亲监护、上代亲戚监护、同辈监护或自我监护感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极、I"°'*前H二、调查的基本情况三、留守儿童存在问题的成因浅析四、解决留守儿童问题的建议五、总结六、参考文献一、丽訂由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发"昭守儿童"问题。由于

3、留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的金面健廉成长造成不良影响,"隔代教育"问题在"留守儿童"群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而山绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致附导儿童"亲情饥渴"，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。二、调查的基本情况1、留守儿童数量多、比例大。目询，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，小国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和200

4、0年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就冇一个多晤守儿童。2、留守儿童监护弱化。农村留守儿童的监护类型可总结为以下四种：隔代监护、单亲监护、上代亲戚监护、同辈监护或自我监护。从各地的调查结果来看，农村留守儿童的监护主要以隔代监护和单亲监护为主，其中单亲监护又以母亲监护为主。3、留守儿童生活自理能力较强，能够做一些力所能及的事，但留守儿童生活条件较差，生活水平较低，不利于孩子的健康成长。4、留守儿童的心理不够健全。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人乂无暇顾及他们的情感变化

5、，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症,如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。这些心理行为问题不但严璽地影响着儿童青少年的健康发展，而且也给正常的教育教学工带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。5、留守儿童的学习存在困难。主要是隔代教冇问题，隔代教冇力不从心，父母在外打工，学习只能依靠学校老师，回家后没冇父母的监禅和指导，孩了的自觉和自律都会有下降，外加爷爷奶奶人多为不识字人群，没有能力指导“留守儿童”的学习。从而“留守儿童”学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。“留守儿童”学前教育也从一定程度上出现了缺陷。由于

6、0—6周岁学前“留守儿童”约54.2%都是其爷爷奶奶、外公外婆照顾，老人们在教冇孩子的观念方面比较陈I口，对年幼的孙了过分溺爱，把孙了当成不可得罪的小祖宗，使其自由发展，孩了们在无原则的怂恿和过分的疼爱中形成了口私和以口我为中心的性格，从而使帘守学前儿童没有受到良好的家庭早期教育，错过了孩子最佳的教育阶段，这将在一定程度上影响孩子的一生。调查显示，有95%的留守儿童与祖父母或外公外婆牛.活在一起。爷爷奶奶或外公外婆由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而缺少精神和道徳上的管束与引导；另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不

7、高，绝人多数是文肓。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特別是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显得力不从心。6、留守儿童道徳行为不够规范。由丁•缺乏家庭的关爱，加Z祖辈的溺爱和代监护人的无奈，部分“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行。上进心、集体荣誉感多有缺失，道徳品行、自控能力养成习惯较差，常有违规、违纪，其至违法行为发生。总之“留守儿童”的教育管理已成为迫在眉睫的社会问题。7、留守儿童有中途辍学现象。不能接受完9年义务教育，受教育程度不高，部分留守儿童初