冬不拉先学后教教案

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1、五年级语文下册第一单元教案课题3冬不拉总课吋两课吋课型豐教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主耍内容，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。教学重点了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。教学难点琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。课前准备课件学生学具教学方法以读代讲法、引导点拔法、讲授法、讨论法、朗读法、自主学习合作探究法.练习法等学习方法第一课时一次备课二次备课教学过程师生活动师生活动导入新课一、读课题，导入新课1、

2、（出示）看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。2、能说说冬不拉琴的由來吗？出示目标1.指导学生认识6个生字，会写15个生字掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。2.初读课文，整体感知课文内容，理清文章叙述顺序，作者思路。先二、第一次先学后教：初读课文、学习字词：（-）自学提示一：小组合作：1、门学本课的生字词，联系上下文理解词语的意思。2、自学时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆

3、的？3、讲讲你对词语的理解。三、第二次先学后教：理清顺序，了解文章结构学后教环节（：）h学提示二：1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？2、提出不懂的问题并解决简单的问题。3、教师适当点拨。当堂训练1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。2、（1）判断正确读音冥思苦想（minming）骏马（junzun）依恋（ludnlian）匕首（bibl）（2）把正确字填在（）里一（）莫（）门（）门（）勇如（）如（）（）（）不安（）死如（）（）眉不展第二课时一次备课二次备课教学过程师生活动师生活动导入新课一、导入谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容

4、后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。出示目标1、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。2、学习王子高尚的品质。3•有感情朗读课文。背诵课文15、16自然段。先学后教环节二、回忆课文，理清脉络出示填空:本文先写了，又写了,最后行了,这是按照的顺序记叙的。三、第一次先学后教：抓住重点，朗读理解，体会情感。（一）出示自学指导•：默读2-10自然段，思考：你认为王了冬不拉是•个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。后教：全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）要点一：不顾个人安危（2自然段）出示文字片段：步骤①“自告奋勇”词什么

5、意思？②联系上文想想为什么王了自告奋勇去除掉瞎熊？要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从屮你看出了什么？2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读②指名朗读，大家评…评。③你感到这场面怎么样？（二）小结：（1）冬不拉是怎样的一个人？（2）理清文章层次，先写什么又写什么。四、第二次先学后教：想象画面，朗读课文，体会情感。（一）、出示白学指导二：1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么，为什么这样冥思苦想？2、想出什么办法？3、读琴声这一部分，说

6、一说通过咅乐阿肯是在讲述什么事情？4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（二）、带着想象，配乐阴读。（三）、配乐背诵。五、总结全文，提高升华1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出來读一读。2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。当堂训练1、继续背诵课文15、16自然段2、积累词语，会说成语的意思。3、小练笔：写读后感。要求从多角度写（如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受）板书设计3、冬不拉门告奋勇承担重任视死如归不辞辛苦准备作战低回婉转毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵献岀生命为民除害如泣如诉反思