（人教新课标）春六年级数学下册拓展资料比例的应用

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1、比例尺【使用说明及学法指导】结合问题导学自学书中48-49页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。2、针对预习自学及合作探究找岀的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。3、有*标记的绿叶同学可以不做，附加题由金叶同学完成。【学习目标】1、认识比例尺，理解比例尺的意义。2、会计算比例尺.【重点、难点】重点：理解比例尺的意义。难点：会计算比例尺.【预习导学】（-）轻松热身1、填空.30米=(）厘米15千米=（）厘米1、解比例.5117=460300厘米=(）分米5000毫米二（）米1X=20（二

2、）自主学习。知识点一：比例尺的意义1、在绘制地图和平面图的时候，都需要把实际距离按一定的（）缩小（或扩大），再画在图纸上.这时，就要确定图上距离和实际距离的（），叫做这幅图即：图上距离:实际距离二比例尺或[j=（）2、主题图中比例尺二1：100000000中，图上的1厘米，代表实际距离的（）厘米。也表示图上距离是（）的]00000000，实际距离是（）的（）倍。温馨提示：比例尺是一个比，它表示图上距离和实际距离的倍比关系，因此不能带有计量单位。知识点二：比例尺的分类1）用数字形式表现的比例尺，叫做

3、（）比例尺；2）在图上附有一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫做（）比例尺3）自学例1后，把下面线段比例尺改成数值比例尺。比例尺000咎解【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。2、填空（1）计算比例尺时，单位要（）o（填统一或不统一）（2）01

4、803Q0km是一个（）比例尺，它表示图上（）cm的距离相当于实际距离（）km,把它转化成数值比例尺为（）o附加3、思考课本49页图中2：1表示什么？【课堂总结】木堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】1、判断(1)比

5、例尺的前项都是1。()(2)一幅图的比例尺是1：500米。()2、设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示10米的距离。求这幅图纸的比例尺是多少？比例尺的应用【使用说明及学法指导】结合问题导学自学书中50页，用红笔勾画岀疑惑点；独立思考完成合作探究。2、针对预习自学及合作探究找岀的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。3、有*标记的绿叶同学可以不做，附加题由金叶同学完成。【学习目标】应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离.【重点、难点】重点：能根据比例尺止确求岀图上距离或实际距离.难点：

6、设未知数时长度单位的使用.【预习导学】(-)轻松热身1、说说下列各比例尺表示的具体意义。(1)比例尺1：4500000.(2)比例尺80：lo(3)比例尺02040km2、北京到天津的实际距离是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图的比例尺.(二)自主学习。1、自学例2后完成下题在比例尺是1：6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米.南京到北京的实际距离大约是多少千米?分析:根据图上距离实际距离二比例尺，可以列方程为()，再把结果的单位厘米化成(解：南京到北京

7、的实际距离大约是x千米。算术解:【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。2、观察主题图：地铁一号的实际线路长度为50千米，图上的比例尺为1:500000。图上距离是多少厘米？*3在一幅比例尺是1:2000000的地图上，量得甲乙两地的距离30厘米。如果在另一幅地图上量得甲乙两地的距离是10厘米，则另一幅地图的比例尺是多少？【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】图上距离实际距离比例尺4cm1:5000001.5cm600km480km1:120000001、填表2、在比例尺是1

8、25000000的中国地图上，量得北京到杭州的距离是5厘米，那么北京到杭州的实际距离是多少?比例尺的应用【使用说明及学法指导】结合问题导学自学书屮51页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。2、针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。3、有*标记的绿叶同学可以不做，附加题由金叶同学完成。【学习目标】应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离.【重点、难点】重点：能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离.难点：设未知数时长度单位的使用.【预习导学】(一)轻松热身1、什

9、么叫做比例尺？()：()二()亠图上距离、或二()2、北京到天津的距离约是120千米,如果画在比例尺是1：1000000的地图上,它的图上距离是多少？(二)自主学习。1、自学例3、学校耍建一个长80米、宽60米的长方形操场，画岀平面图。分析：根据实际距离与纸张的大小，确定合适的（）。比例尺既可以选用）比例尺。（2）设（）比例尺，也可以选用（我的比例尺为：解：（1）设图上长方形的长为答：我还能这样做:【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。2、、画出例3的平面图【课堂总结】木堂课你