德育实践实践活动课《我诚信-我快乐》

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1、生态体验德育实践活动课设计2014年3月17日主题我诚信我快乐参加班级初一（四）班班主任哈165中学孙旭主题分析初一是培养和塑造学生性格的重要时期，鉴于他们的思想、行为的特点，教师要引导学生具有“诚实做人，重诺守信”的基本道德规范，完成学生从完善认知到指导实践的FI标。让他们知道“对人守信、对事负责”这是诚实的最基本要求，懂得诚实才能得到别人的信任，所以要努力做诚实的人。以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距和不足。本此主题实践活动引领学生初步感受社会生活屮诚信的价值，认识社会生活屮诚信的重要性，理性面对和判断生活中的各种不诚信行为，并进一步培养学生树立诚信意识，从而落实诚信的行

2、为。教学目标通过本次德育实践活动，使学生对“诚信”有正确的认识，并使学生能够在现实生活屮更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个诚实守信的人。教学重点通过动态地活动，认识“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。教学难点在活动屮理解诚信，在实践屮践行诚信。课前准备1、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活屮有关诚信与不诚信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。2、在班级寻找一位有一定表演能力，但平时在诚信上却表现不够理想的同学来主演皮诺曹这一角色，试图让学生在表演中得到教育，达到个别与整体教育相结合的课堂效果。3＞课件

3、、视频。生态体验德育实践活动课设计2014年3月17日主题我诚信我快乐参加班级初一（四）班班主任哈165中学孙旭主题分析初一是培养和塑造学生性格的重要时期，鉴于他们的思想、行为的特点，教师要引导学生具有“诚实做人，重诺守信”的基本道德规范，完成学生从完善认知到指导实践的FI标。让他们知道“对人守信、对事负责”这是诚实的最基本要求，懂得诚实才能得到别人的信任，所以要努力做诚实的人。以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距和不足。本此主题实践活动引领学生初步感受社会生活屮诚信的价值，认识社会生活屮诚信的重要性，理性面对和判断生活中的各种不诚信行为，并进一步培养学生树立诚信意识，从而落实

4、诚信的行为。教学目标通过本次德育实践活动，使学生对“诚信”有正确的认识，并使学生能够在现实生活屮更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个诚实守信的人。教学重点通过动态地活动，认识“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。教学难点在活动屮理解诚信，在实践屮践行诚信。课前准备1、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活屮有关诚信与不诚信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。2、在班级寻找一位有一定表演能力，但平时在诚信上却表现不够理想的同学来主演皮诺曹这一角色，试图让学生在表演中得到教育，达到个别与整体教育相结合的课堂效果。

5、3＞课件、视频。教学内容（-）导入咱们先来看一个短片：设计意图通过视频，让学生认识“诚信”教学流程1、2、3、4、5、6、生态体验活动：同心圆全班同学分成两组围圈站立，肩膀贴肩膀，脸向圈内。各人前后脚站稳，双手向前，准备向前推的动作。选一名同学站在圈中，闭上眼，双手交叉胸前。大家大声问：“准备好没有？”圈中的同学回答：“准备好啦！”喊完口号，中间的同学把身体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或右传递。（老师在圈外轻声对“支持者”讲：“做得好！”然后安慰中间的同学,“不要怕，他们在支持你！”）约1分钟转完，圈中的同学站定，张开眼向每一位支持者到谢。望3秒，点头，微笑。换一名同学站在中间

6、，直至每个人都体会过被支持的感觉。大家坐下分享感受通过这个活动，同学们有什么样的体验和感受呢?通过生态体验活动，体验“诚信”，理解“诚信”・诚信宣传片《守着的是一份诚信》同学们，你觉得什么是诚信？诚实，守信用！（二）体验诚信下面咱们来进行一个诚信体验活动一诚信大调查亲爱的同学，请你用真诚的态度作出你真实的选择!调查问卷《给你的诚信打分》］、与同学有约，你会（）A视情况而定，有U寸去早一点，有口寸去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好；C如果是好朋友，晚去一会也没关系。2、放学后，你会尽快冋家吗？（）A谢绝一切活动，匆匆忙忙冋家；B先在外面玩一会，然后回家；C如果有意外的事情，赶快电

7、话通知父母，免得让他们担心。3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）A选择合适的机会还给他；B干脆不还了，想必他也忘了；C赶快把东西还给他，同时表示歉意。4、把同学借给自己的东西弄坏了，你会（）A.向同学认错，及时主动赔偿。B.推卸责任。C.拖很久才赔偿。5、拾到他人物品，你会（）A据为己有B找到失主，交还物品C交还物品，索要报酬6、你不经意说的一个谎话被同学揭穿了，你（）A.诚恳地承认错误。B.另编一个谎话遮掩。C.恼羞成怒。7、同学请你帮忙，你（