名著阅读总复习

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1、2012中考名著阅读总复习篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段游西记吴承恩（明）①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，冇小生产者、小市尺的意识特点。③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但冇昏丿甫顽固，是非不分。具冇浪漫主义色彩，想彖超凡，夸张神奇，变形荒诞。①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒耐伍明施m(末初①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最冇威架的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能

2、；性格既有反抗性，又Yj妥协性。②鲁智深：正宜无畏、见义勇为的豪侠。③林冲：逼上梁山前逆來顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典世，复仇的代表，刚正的义士。⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故半都像一篇英雄传记，传记间一坏套有坏。②成功地犁造了一大批英雄人物形象。③叙爭翔实精彩。⑷语言通俗生动，充满个性化特色。①林教头风雪山神丿币②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾鲁迅《五狛会》记叙了作者少

3、年时一次看五狛会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。①语言优美、流畅，生动幽默,妙趣横生。②叙事充满奇妙艺术。①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》骆驼祥子老舍①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他唯落为吃喝嫖赌、懒情狡猾、、肮脏猥顶、自

4、私麻木的彳亍尸走兽。②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识己渗透她的灵魂Z屮，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。①独特的北京ib民文化的表现者与批判者。②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术。①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节）③晦暗的地狱（第十六节）④最后的绝望（第二十二、二十三节）繁星・春水冰心①以歌咏白然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。②冇许多诗托物言志，以鲜明的形象來比喻或喑示某种人生哲理。③冇的揭踞学工时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。①抒写生活真实，表现率直的个性。②

5、诗风清新明丽，俊秀含蓄,富冇诗情画意，格调H然柔和。③抒情和哲理的完美融合。①《繁星•一O》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献,给人以启迪和鼓舞。②《繁星•一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。③《春水•一O五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。滨漂屈鲁孙沪①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。②注匝人物性格的刻画,注重表现性格的变化和发展。③常常穿插一些人物的议论來补充、突出人物性格。五期桥罐星督■U“A—^独仰导第乞刘F自①®?③④列游格佛记斯威夫特（英）fjfV、斗、1一二幺实。照」勺”、的格对跟王拉的高卜国r马"Z/.J•1•FK'oh,mt‘丿•匕

6、刃VyJ卜艮人E学惡dPU1与游低游话游科游⑪「㉑炎窃多®话龄尔認高基苏3凶智皿31,»1•,-4^—儿角多泼。取。加莎的反娴恠琵•物运以写折拥瞰幣饥替利描切即丽枷家交角替描语写选作①视交角®1描③于需！譌爲铁怎炼的钢是样成斯洛斯前W奥特夫s(苏①勇定育釦小虫①以真人冀事为基础进行艺术创作。②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、n记、回忆等。0昕章動二③分人名传眷-尔追了雕「『间Jl>托孜造的得摘耐別4sti•"-・7^,—i■'「Ju/^1保成回畑加狄、「H与、芬组y:耳湃琪傢卅漆净必贝俊纠俯史开「机似尔纟尼“泰JI

7、乐术家艺粧托戍列山航。牝务窃纱有寧③总卡S.YJI从风①富②③孤悔“忏^一.1C遗Tz第狂芬少少教Z7AxGW、多氷托宗贝纟“纟与0②独③软-、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②木书采取了先分后介的链式结构，使小说的故事情节环环相扌II,头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形彖，活灵活现。人物——典型iff节性格特征：鲁智深（花和尚