《笔墨丹青》PPT课件

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1、复习提问1、阐述汉字发展历程2、阐述书法发展历程（时期、程度、代表、特点、时代背景）3、简述汉字字体发展历程、规律、原因4、时代背景与书法5、汉字发展为自觉的书法艺术的时间、条件演变过程：甲骨文—金文—小篆—隶书演变规律：由繁到简、字形字体逐步规范化、稳定化演变主要原因：更加便于书写和交流楷书草书行书3、简述汉字字体发展历程、规律、原因4、时代背景与书法（1）魏晋南北朝社会动荡、三教并立、文化多元、对汉末危机反省，特立独行的士人群体形成（2）隋唐国家统一、社会安定、国力强盛、政策开放，激发创作热情（3）宋重文国策；城市繁荣、

2、商品经济活跃，市民阶层兴起，社会生活丰富多样（4）明清商品经济繁荣、资本主义萌芽出现并缓慢发展第8课笔墨丹青课程标准：1）概述绘画起源、演变过程2）了解中国画的基本特征和发展脉络唐伯虎山路松声图导言1957年，国画大师张大千应邀访问巴黎。在此期间他邂逅了西方绘画大师毕加索。在毕加索的画室里，200多幅仿齐白石的绘画作品让张大千惊讶不已。但毕加索不会使用中国毛笔，墨色浓淡难分。张大千亲自示范，毕加索赞叹不已，感慨道：“我真不明白，你们中国人为什么要到巴黎来学艺术。”“如果把东方绘画比作一块精致的面包，那西方的不过是面包的碎屑罢

3、了”。诚然毕加索过于谦虚了，但大师的评价足以说明中华文化的博大精深，尤其是独具风采的中国书法绘画，更是古代中国艺术的大宗，取得了最高的艺术成就。【学习目标】课标要求：概述绘画起源、演变过程；了解中国绘画的基本特征和发展脉络。一、知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。二、过程与方法：探究、赏析、归纳与分析、阅读理解。要围绕本课主题分层次设计问题，如：“名家、名作连线——在名作中找特点——在特点中找

4、历史。”必须立足历史角度赏析中国古代“笔墨丹青”，从岩画、陶画、帛画、壁画、名家画作中获取历史信息，而不是单纯的从美术学角度欣赏。三、情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。【重点】中国古代绘画的发展历程及成因【难点】如何欣赏中国画的意境新石器时代到汉代—质朴与浪漫【本课结构】民间风情（风俗画）中国古代绘画艺术的基本特征起源：发展：繁荣：小结：魏晋南北朝到唐代—从顾恺之到吴道子宋代到明清——文人意趣（

5、文人画）一、绘画艺术的起源（新石器时代到汉代）1、新石器时代：岩画彩陶宁夏贺兰山太阳神岩画宁夏大麦地岩画距今已2至3万年彩陶集体舞蹈纹盆特点：自然生动质朴粗犷而又不失浪漫仰韶文化人面鱼纹彩陶盆岩画战国《人物龙凤图》2、战国秦汉：帛画墨线造型，敷色平涂战国时期，已出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。我国现发现最早的一幅帛画。在妇人之上绘的龙凤，寓示着死者随龙凤所引升天时情形。战国帛画《人物御龙图》马王堆汉墓帛画《升天图》《升天图》局部特点：浪漫、神秘又不失古拙顾恺之是这一时期最著名的画家，有“才绝、画绝、痴绝”之称，尤善于丹青，画出

6、众多名画；开创了中国绘画的理论，概括起来就是“以形写神”。二、发展（魏晋南北朝到唐/从顾恺之到吴道子）1、魏晋时期成因：①社会动荡，三教并立，文化多元。②士人群体形成，文人追求道德情操和理想人格。文人画：强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的画。《女史箴图》（摹本，局部）这一部分描写的是女子对镜梳妆的情形。开始出现凸显个性的文人画魏晋的凸显个性东晋顾恺之《洛神赋图》（局部）该卷画的是曹植从京城回东藩路经洛水时遇洛神宓妃的爱情故事。隋展子虔《游春图》2、唐朝时期，艺术发展全面辉煌《天王送子图》摹本（局部）吴道子（盛唐）《送

7、子天王图》局部此画是描写释迦牟尼降生后，他的父亲和夫人抱着他去朝拜大自在天神庙的故事。画圣特点：创制法度；雍容华贵，展现盛唐气象原因：政治统一、经济繁荣、文化发展初唐阎立本《步辇图》《五牛图》出自开元年间名画家韩滉之手。画面布景简练，仅有一棵小树，着力表现了牛的状貌。五头牛，各具不同姿态，或吃草，或翘首面驰，或纵蹄而呜，或回顾而舔舌，或缓步而趾行，神情生动，准确的描绘出牛的形体结构，让人感受到它的憨诚、健壮、朴厚、执拗、勤奋的性格，反映出盛唐雍容华贵的气势、开放自由的环境等。三、繁荣：宋代到明清（文人意趣、民间风情）（一）文

8、人画1、宋代：原因：重文轻武的国策，文人阶层壮大；理学的兴起，文人更注重内心的修养。能文不求举，善画不求售。文以达吾心，画以适吾意。——苏东坡特点：山水画成为独立画种；由写实转而注重意境北宋范宽《溪山行旅图》北宋李成《晴峦萧寺图》北宋文人山水画，体现了国家统一之后的开阔心态。1）北宋的山水