部编本一年级上册语文第七单元教案(修改新)

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1、小学电子教案（语文）执教时间：年月口课题9明夭耍远足共2教时教学目标1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁;会写“才、明”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼Z悄。教学重点教学难点1、正确朗读课文.感受即将远足的快乐、期盼之情。2、会写“同、学”等字。教学准备生字卡片、课件教学过程第一课时一.激趣导入，揭示课题1.小朋友们，秋夭的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动?（郊游.登山……）如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢?2.今天老师给你们带來一首儿歌《明天要远

2、足》。师板书课文题目，生齐读课文题目。①学习“明”字：后鼻音，音节是ming,左右结构；可以组词：明天。②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？（脚）“远足”呢？（比较远的徒步旅行）3.读了课文题你想知道什么？二.初读课文，整体感知1.教师范读课文，请同学们认真听，注遺听准字音。2•同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。（提出读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。3.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主耍写了什么内容？4・她都想到了什么？（完成活动设计卡，小组内交流

3、。）三.细读课文，随文识字1.读文识字。（1）指名读第一小节。思考：远足的前-•夜，小作者怎么了？（唾不着）课件出示“睡”字，介绍目字旁。（2）小作者睡不着觉，首先想到了什么？（大海）认读“海”字，引导学生运用字谜记字法识记：每天都冇水。（3）小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？认读“那”字，组词：那里：“那”的反义词是“这”。（4）在小作者的心里，那地方的海怎么样？（颜色很多）你们想去看看大海吗？（课件出示大海的图片）你们知道大海都有什么颜色吗？（蓝色、黑色、绿色）教师边出示课件边解释大海颜色的变化。⑸小作者是听谁说的大海冇很多种颜色？佬师）识

4、记“老”字。你能用“老师”说一句话吗？（6）小作者对老师的话持什么态度？（怀疑、不相信……）你是从哪个词看出来的?你们知道大海都冇什么颜色吗？（蓝色、黑色、绿色）教师边出示课件边解释大海颜色的变化。（5）小作者是听谁说的大海有很多种颜色？（老师）识记“老”字。你能用“老师”说一句话吗?（6）小作者对老师的话持什么态度？（怀疑、不相信……）你是从哪个词看出来的?⑺指导朗读。“真的”读巫音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。学生练读。2.巩固生字。修改意见（教师引导学生明确这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不疥觉了。）（1）开火

5、车读学过的生字：睡、海、那、老、师.真、吗。（2）说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字。（课件出示）目——（）尹——（）3.练习冇感情地朗读这一小节。教同学们认识了这些字宝宝，现在我们把它们送回到第一小节，你们还认识吗？请人家试着有感情地读一读第一小节。、这节课初读-课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要学去远足，因兴奋，想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢？下节课我们再来学习。第二课时过一、复习引入，温故知新1.上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第一小节。让我们先复习一下上节课学习的生字。出示生字卡片,指名认读：

6、睡.那、海.其、老.师、吗。2.小作者除了想到大海外，还想到了什么呢？这节课我们继续学习课文。「二、细读课文，悟文识字1.学习第二小节。指名读，思考：（1）小作者还想到了什么？（那地方的云）（2）你见过的云都是什么样的？（3）小作者想到的“那地方的云”是什么样的？（洁白柔软）①课件出示（蓝蓝的天空屮，白云朵朵。）师问：“洁白”是什么意思?（很白很白。）“柔软”是什么意思呢？（软软的，摸上去很舒服。）②同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样？（美丽、洁白……）（4）相机指导朗读。（5）小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢？（听同学说的）学习“同”字，认识“口”（同

7、字框）。组词：同学。“同”字是半包围结构。学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习。2.学习第三小节。指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？（着急）⑴你是从哪句话看出来的？（到底什么时候，才天亮呢？）（2）从这句话中你感受到了小作者有多若急？（特別着急）那你能读出这种急切Z情吗？（3）除了着急，你还感觉到了什么？（无奈）从哪个词语看出来的？（唉）（4）在“唉”的后面还有一个标点符号“一一S它叫破折号。你们知道它冇什么作用吗？（学生交流）老师告诉你，……，同学们试着读一读。（5）在前面的两个小节中，也出现了这个“唉一一S同学们也试着读一读。（生读

8、文。）哦，