黄土分布区教案

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1、第1课世界上最大的黄土分布区教案【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。2、了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。3、了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。情感、态度、价值观通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。【教学重难点】1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点。2、教学难点：黃土高原的形成原因和证据。【教学方法】直观演示，分组讨论学习【教学准备】多媒体课件【教学过程】创设情境、自然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导入新课。播放前提出问题：录像反映的是哪一地形区的口然景观？看后，

2、你有哪些感受？教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们师生共同学习这一特殊的地形区——黄土高原。学生都能够很准确地回答出黄土高原极其严重的水土流失问题。开篇点题直接进入正题，生动形象的情境创设极大地激发了学生的兴趣。同时，对学生的精彩回答要给予艺术性的中肯评价。“黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让我们进行信息交流”。（投影）信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容：（投影）地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。黄

3、土的厚度超过100米。黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分。板书：一、位置和范围展示黄土高原不同的地标景观。板书：二、沟壑纵横的地表景观1、黄土梁，黄土嫄，黄土询引导：Z所以形成这样的景观，和他们的位置是有很大关系的，还涉及黄土高原的形成。板书：2、黄土高原的形成：风成说。每个地理小组将课前查找到的有关黄土高原的资料制作成课件，图文并茂地介绍。（每个小组成员将搜集到的资料汇总后制作成课件或者以演讲方式介绍）观看多媒体演示各种地貌，分析其特征，概况形成的原因。这一教学坏节设计的基础为小组学习法（每个小组的汇报资料是集体智慧的结晶）。发散的设计意在不完全拘泥于

4、教材上的内容，学生通过资料的搜集和汇总，增强了搜集整理信息的能力。同时，小组成员在交流形成最后的汇报成杲的过程中，深刻感受到合作的重要性和必要性。学生为主体，教师的主导不能忽视，教师注意聆听，在适当的地方进行点拨。对学生的介绍给予激励性评价和艺术性的评价。同吋教师的总结要精练。展示黄帝陵，秦始皇陵兵马俑等图片这里是华夏文明的发源地，现在还留有大量的名胜古迹。板书：三、文明的摇篮播放安塞腰鼓视频这里独特的自然坏境孕育的独特的文化，如信天游，腰鼓等，被称为“黄土风情”。总结；今天我们学习了黄土高原的位置和范围，了解了其形成的基本原因和在我国文明发展中的地位，为学习下一节打下了基础。分组

5、阅读材料，完成黄土高原的形成原因和证据的列举观看图片，了解黄土高原地区丰富的名胜古迹，理解其在华夏文明中的重要地位。黄土高原教案教学重点读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区教学难点：结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。黄土高原教案教学目标：1・读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2.了解黄土高原的古代文明和''黄土风情〃。3•结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学重点读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区教学难点：结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程：(一)创设情境，明确任务说起黄土高原，人们眼前总浮

6、现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么黄土的rh來和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？(二)自主学习，合作探允知识点一、文明的摇篮读图1.读图6.25,完成下列各题。(1)在图中找出：内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。(2)在图中找出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。(3)黃土高原东起山脉，西至，北连高原(大致以为界)，南抵。(4)黃土高原因覆盖着深厚的而得名，地表、，水土流失严重。2.古代文明(1)在黃土高原上，流淌着中华民族的母亲河-黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。(2)黃土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农

7、耕文明。(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所；位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。3.黄土风情：黃土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。(1)M土高原特有的传统民居是，原因是黃土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是,其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的''黄土风情〃和极强的艺术感染力。知识点二、风吹来的黃土运用黃土''风成说〃，解释下列现象课本P27页活动：1・下列现象被认为是支持黄土、