高一学生良好英语学习习惯养成之我见

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1、高一学生良好英语学习习惯养成之我见杨昊甘肃省灵台县第一中学744400初中英语学习内容比较简单、浅显，侧重于语言知识的学习，考试时也重点考查基础知识，学牛只要充分利用好课堂时间，在老师的教学中进行练习、反复检查就能学好；而高中英语教材的内容比较多，语言现象比较复杂，侧重于听、说、读、写综合能力的培养，要求学生勤于思考、善于归纳总结、学会自主学习，利用课余时间充分发挥自己的积极性、主动性，与其他同学研究探讨，并借助词典、参考书等工具书来解决大部分的问题，教师仅仅是适时指导、点拨疑难。高一年级是培养学牛学习兴趣、习惯和意识的关键时期，也是学生易于成绩分化的一个主要时期。学牛只有在高一年级养成良好的

2、英语学习习惯，才能保证在三年后的高考中取得理想的成绩。良好的学习习惯的养成既要靠老师的指导,更要依赖于学牛自身的努力。教师可以从以下几个方面着手指导学牛养成良好的学习习惯：一、预习的习惯预习是一种有效提高学习效率的好方法。课前的预习就是寻疑，有了疑问才有一种探寻答案的迫切愿望，才能重视寻求答案的过程一一这个过程正是学生主动参与课堂教学的过程。刚进入高中的学生，可先按照老师的要求进行预习，做到有任务必完成，久而久之就从“学会”到了“会学”。二、运用英语的习惯高中阶段主要是培养学牛听、说、读、写综合运用英语的能力，这就要求学生早晨放声朗读，做到“口”与“耳”的互动。此外，在课堂上要积极思考、回答问

3、题，积极运用所学知识表达自己。更为重要的是，要坚持课外阅读，利用图书室和网络资源，拓展各方面的英语知识，增加对英语国家文化的了解。同时,要选择适合自己水平和兴趣的英语读物，随身携带，随时阅读，做好摘记。三、广泛阅读的习惯语言学家就文化因素对英语学习的影响进行了大量的研究，他们把文化背景知识和语言结构看作是其中关键的两项。在学习英语的过程中，学生由于对英语国家的文化背景了解不多，结果即使记住了大量的单词，领悟一些文章的意思仍然存在困难。因此教师要鼓励学生养成广泛阅读的习惯。四、朗读和背诵的习惯英语离不开朗读和背诵，朗读的前提是跟读。课文所配的录音材料都是由英美人士朗读的，语音纯正优美，要让学生多

4、跟读。学生跟读吋不仅要注意读音,还要注意连读、语速、升降调等。朗读不仅能有效地培养学生的语感，也会加深他们对课文及英美文化更深层次的理解。对于重点句式、精彩段落则不仅要求学生熟读，还应要求他们背诵。这对词汇和语法知识的掌握也有很大的帮助。五、归纳总结的习惯在语言学习过程中，归纳总结可以把知识系统化，能够有效地避免遗忘，加强记忆和理解。在高一起始阶段，首先要学会做课堂笔记，记知识点，记各种语法现象；学完一个单元之后，总结每一个单元所学的重要单词、固定词组、句型、交际用语等；建立自己的纠错题库、词汇手册，并经常翻阅，随吋补记，起到复习巩固的作用。经过一段时间的培养，在不断归纳、整理的过程中形成了系

5、统的知识结构。这既有利于知识的积累和长期记忆，也有利于运用吋提取；既达到了初始阶段的目的，又为下一阶段英语的学习打下了坚实的基础。六、使用工具书的习惯工具书是自学的好帮手，是无声的良师益友。这里的工具书主要指的是字典和语法工具书。比如，遇到词汇方面的疑问不要被动地等待老师解答，而是要主动地学会自己查词典寻求答案。高一英语课本里出现了大量的长难句，有的句子如不懂语法就很难理解。所以，教师应指导学生常常查词典和语法书，提高自学能力。这是一种良好的习惯，也是一种能力的培养。高一英语教学是高二提升和高三腾飞的基石。老师一定要让学生养成上述良好的学习习惯，这样才能促成高二的提升，进而实现高三的腾飞。只要

6、坚持不懈，通过老师的指导以及自身的领悟，同学们一定会逐步认识英语学习的规律，掌握学习的策略、方法，逐渐形成良好的学习习惯，最终获得独立学习的能力。