第三单元计划与备课_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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1、第三单元分数除法一、单元目标：1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2、会解答已知一个数的儿分Z儿是多少求这个数的实际问题。3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基木性质。能够正确地化简比和求比值。4、能运用比的知识解决冇关的实际问题。二、单元重点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。三、单元难点：一个数除以分数的计算法则的推导。13—2014学年度第一学期六年级数学学科教学设计教学内容倒数的认识执教教学课时1课时备课时间教学目标引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数

2、的意义，总结出求倒数的方法；通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生口主探索和创新的意识。教学重点理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。教学难点理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。教学准备教学步骤复备课（一）导入1.找找下面文字的构成规律呆杏土干吞吴2.按照上面的规律填数——（）——（）——（）能根据分之和分母的位置关系，给这=组数取个名吗？揭示课题：倒数（二）教学实施关于倒数同学们想知道些什么呢？学习倒数的含义1.观察教材24页的例1,归纳，总结倒数的含义，2.举例验证：4和，7和，3和4乘的积是，所以4和互

3、为倒数；7可以看成分母是1的分数，把分子、分母调换位置后就是，所以7和互为倒数。归纳：乘积是1的两个数互为倒数。3.特殊数：0和1（引导学生辩论0冇没冇倒数，1冇没冇倒数，是多少？）教师归纳板书：0没有倒数，1的倒数就是它本身。4.学习例2——求倒数的方法让学生根据已学知识独立解决怎样求一个数的倒数，集体订正，教师归纳，板帖：求倒数的方法5.反馈练习完成教材24页的“做一做”,完成练习六的笫3、4题（二）课堂小结学完木节课，我们知道了乘积是1的来年各个数互为倒数。1的倒数是它木身，0没冇倒数。板书设计：作业设计：1、找一找卜-列数小哪两个

4、数互为倒数2102、填空的倒数是（），（）的倒数是。10的倒数是（），（）没有倒数。教学反思：这节课中，学牛:在观察自己所说的数的特点时，都带着浓厚的求知欲来认识倒数，从觉得有趣好玩到给数収名为倒数，这一教材木身就蕴藏着一•种魅力，让人想去深入地研究它，了解倒数到底有哪些特征。213—2014学年度第一学期六年级数学学科教学设计教学内容分数除法的意义和整数除以分数执教教学课吋1课时备课吋间教学目标1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以

5、分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。3、培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重点使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点使学生理解整数除以分数的算理。教学准备教学步骤复备课一、复习1、复习整数除法的意义(1)引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。(2)根据已知的乘法算式：5X6=30,写出相关的两个除法算式。（30^5=6,30^6=5）2、口算下面各题13K23843-X3y/—/——z——z—54383941X6—X-1

6、2115二、新授1、教学例1(1)出示插图及乘法应用题，学生列式计算：100X3=300（克）(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。A、3盒水果糖重300克，毎盒有多重？3004-3=100(克)B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？300—100=3（盒）13(3)将100克化成〒千克，300克化成〒千克，得出三道分数乘、除法算式。I3313X3-°(千克)•一3—(千克)'一10101010103=3（盒）(4)引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因

7、数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。2、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”3、教学例2（1）学生拿岀课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的纟平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的儿分Z儿。（2）小组汇报操作过程，得;lh将一张纸的纟平均分成22份，每份是这张纸的兰。（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的黑。4^9IA、—一2==—,每份就是2个―。55441241B、±^2=-X-=~,每份就是兰的丄。552552（4）如果把这张纸的纟平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进行计

8、算，通过操作对比，让学生发现第二种方法适用的范围更广。444、引导学生观察£—2和£三3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。三、总结1、今天我们学习了