部编教材二年级下册语文第三单元教案

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1、识字：1、神州谣一、教学内容：神州谣二、教学目标：1、认识15个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。三、教学重难点：1、学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。四、课前准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片五、课时安排：2课时六、教学流程教学过程:创设情境,展示目标-一自主学习、合作交流检查自学情况一一教师精讲点拨一-课堂巩固练习课堂拓展，提升七、教学过程第一课时（一

2、）创设情境，展示目标1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让同学书空。(二)、自主探究，学习生字。1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。2、去掉拼音读词语。3、调动同学的生活积累识字。4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。5、让同学通

3、过生字与熟字比较，识记字形。6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。女口：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望;中华民族，奋发图强。(三)、检查自学情况换偏旁：伸神勇涌减一减：写与眠一一民加一加：夹一一峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园(四)、教师精讲点拨(1)巩固音、形。本课要写的字中涉和平翘舌音的较多，如川(chuan).州(zhou)、争(zheng).族(zu)o建议写字前引导同学再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒同学注尼、O(2)观察发现。相似的字:川、州。难写的字:民、族。

4、(3)重点讲解。夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长。川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。第二课时一、导入：1、把自已收集到的祖国各地的风光，和知识拿来给同学们看一看，小组交流。2、今天我们就来了解一下我们的祖国。二、朗读感悟。1、自读课文，注意读准字音。2、朗读本课，可以诵读为主。让同学以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声咅，表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。在反复诵读的基础上，可让同学自由说说从每一

5、句三字经中，读出了什么，体会到什么。比方，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上,为振兴中华而努力。课文的内容只需让同学用自身的话大致说说，不要一句一句地讲解。中华民族的情况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让同学在课前了解一下，教学时调动同学的已有知识，让他们自身说说，教师也可以适当予以点拨。3、画出自身不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。4、可能提出的问题有：(1)我们的祖国为什么又称为“

6、神州、华夏、中华”？(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的？(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家？⑷“各民族”指哪些民族?我们自身是什么民族的？以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢？5、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。在理解和感悟“各民族”时，可结合课后“读读认认”中的图画和词语，让同学说说自身还知道哪些少数民族。三、实践活动少数民族知识知多少搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整

7、理，在学习园地或板报上办个专栏。识字2传统节日教学目标1•会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2•正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点1・识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学课时：1课时教学过程达标检测…、图片导入1•出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节H都是中国的传统节H,中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？3.出示课题。（齐读课题）4.学

8、习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）1•下面是我们传统节日的有（）①清明节②元旦③元宵节④圣诞节⑤端午节⑥七夕⑦中秋节⑧重阳节二、读儿歌