记叙文阅读之—分析重要句子(或段落)的作用

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1、分析重要句子(或段落)的作用(黄宇310)一、概念解说:什么是文中的“重要句子"所谓“重要的句子”是就它们在文小的表达作用而言的,主要包括以下几种:①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。②从语句特点上说,指那些在文中起重耍作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。③从内容上说,指那些内涵较为丰富而月•具冇捉示性或引导性的语句。④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句(常常指运用各种修辞手法的句了)。⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意冇直接影响

2、的语句。此外,从岀现的频率说,反复岀现的句子也是重要的句子。二.句子的作用可以从内容、结构和表现力(艺术效果)三个方面来分析评价。1•从内容看:在记叙文性的文章小,从内容来分析的话,句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为:1)表现人物的品质(写人的文章)2)揭示某种道理(记事的文章)3)抒发某种感情(写人或记事的文章)4)反映某种社会现象,表现某种主题(记事的文章)「实例分析」问:在文章《谁是最可爱的人》第3段屮的〃他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样

3、的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广〃•这句话有什么意思?答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。2•从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。1)在文章的开头,总领全文,开门见山,点明小心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;2)在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成;或者与开头前后呼应,突出文章主旨。3)在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。「实例分析」问:在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结束全篇:〃驿路梨花处处开〃这样写在结构上和内容上有什么好处?答:从结构上看,题文相应(

4、点题),从内容上看,形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬,升华了主题。(注意:凹答这样的问题不能就句论句,要联系原文,理解文章的屮心意思。)3•从表现力来看:应该结合修辞手法和表达方法(记叙、描写、议论、抒情、说明)來分析。我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做一个小结:(1)比喻。答题:把…比作…,更形象生动地写岀了事物……的特点。(2)拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物(人和物的相似性)的特点。(3)夸张:夸大或者缩小事物的本來面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,女恥〃

5、那座山远看似乎直入云霄〃,这里表现了作者对于这一奇景的惊叹Z情。(4)反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文小不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。(5)对偶:句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象。(6)反问:有问无答,答在问中。比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣。(7)设问:有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共鸣。(8)排比:句式工整,便于吟咏;加强语势,层层递进。(9)反语,褒词贬用,加强讽

6、刺意味,批评……;或贬词褒用,(答题时注意找出贬义词对应的褒义词來答),女口:我以孩了的〃狡猾〃的眼光,这里狡猾是贬义词,实际上写出了孩了的聪明、善解人意。我们经常遇到这样的题口:〃……〃这句话使用了什么修辞手法,在文章当小有什么作用。这样的题口我们要三步走:第一步回答使用了什么修辞手法,这一步很容易被判断;第二步分析这种修辞手法的常见好处,比如说比喻就是更形象生动;第三步,结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的作用(表现人物情感、品质)。小结:结构上的作用常见的有以下7种:(1)总领全文(引起下文),(2)、设置悬念,引起阅读

7、兴趣,(3)承上启下(过渡),(4)推动情节发展,(5)铺垫(或伏笔),(6)前后照应(首尾呼应);(7)总结全文,(8)点题。内容上的作用通常有以下5种:(1)、渲染气氛,(2)烘托人物形象(或人物情感),(3)、对比映衬,(4)、点明屮心(揭示主旨),(5)、突出主题(深化中心或升华中心)表现力(艺术效果)(见上面)三、典型题例例1.2007南通中考阅读题《大美之美》⑤雪山的彩子映在水屮,湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我默默地洗涤自己的灵魂,古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。第1

8、8题:结尾I田i横线的句子在文中有什么作用?解析:“结尾画横线的句了在文中有什么作用?”这一问应转化为“结尾画横线的句子在结构上和主题上各冇何作用?”这样使思维直切要点,这句话结构上总结全文,

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