识字一十二生肖歌_语文_小学教育_教育专区

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1、0十二生肖歌教学目标1・知识与技能：(1)认识16个生字，会写8个生字。(2)正确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文。(3)知道自己与家人的生肖。2.过程与方法：(1)在朗读中了解十二生肖的内容。(2)让学生通过读了解十二生肖的顺序。3•情感态度价值观：(1)培养学生对中国文化的兴趣。(2)激发学生对祖国的热爱。重点难点1•认识16个生字，写10个生字。2•止确、流利、有感情地朗读课文。教学课时2课时第一遂时【课时目标】1•认识木课的16个生字。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•在朗读屮了解

2、•二生肖的内容，知道自己与家人的生肖。4.让学生通过读了解十二生肖的顺序。【教具准备】十二生肖的

3、头饰、生字卡片、课件等【教学过程】引入,揭示课题1.岀示谜语，猜老师属相。师：老师要请小朋友们猜猜老师的属相，我把我的属相编成了一首儿歌：脑袋象牛不长角，穿着铁鞋到处跑，拖车载人又拉犁，晚上站着睡大觉。你能猜出谜语，就能猜岀我的属相。2.学生说说口己的属和。师：老师是属马的，我也想知道你们的属相呢！3•教师继续提问：你知道属相有多少个吗？今天我们就学习新课文。(教师相机板书课题：I•二生肖歌)标明字音：肖xiaoo(1)师范读题目，生跟读。(2)齐读课题。二、初读课文，认读生字1•老师范读，学生认真听。2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。3.再读课文，努力读准字音，读通课文。4

4、•教师出示生字卡片，检查生字读音。(1)指名教读。(2)自由认读。(3)去掉拼音，随机抽读。4.记忆生字。(1)你记住了哪些字？是怎么记住的？(2)还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。三、再读课文，了解大意1•文中提到了儿种生肖，你是属于哪个生肖？2.把你记住的生肖名字说给小朋友听。3.你最喜欢哪个生肖？说说你的理由。4•口由圳读课文，把口己喜欢的生肖句了多读几遍。5•指名读课文，检查读文情况。5.小组合作把课文连起来读一读。6.全班齐读把课文读一读。四、课堂游戏，巩固训练游戏一一十二生肖动物排队1•教师通过读文比赛选出12名学生，分发十二生肖的头饰，全班同学齐读课文的同时，被提到的

5、生肖名称按顺序排队站好，并摆出有趣的动作。2.换一组学生重复一遍游戏。3•根据摆好的队形，全班学生尝试说出课文内容。4.在队形中指出家人的屈相，与戴相应头饰的同学合影留念。五、熟读课文，加深理解1•教师范读课文。2.学生有感情地朗读课文。3.自由朗读课文。4•教师引导：十二生肖是我国的一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们要认真地学习它。六、课堂小结，课外拓展教师：通过这节课的学习，我们知道同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课让我们一起来分享。【课堂作业新设计】"快乐闯关第一•

6、关：我读得最棒!生肖老鼠老虎奔驰顽皮猴子翻跟头显身手汪汪叫第二关：我说得最棒！你能说一说十二生肖的顺序吗？第三关：我画得最棒！【参考答案】第一关：略。第二关：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。第三关：略。第二课时【课时目标】I•会写10个生字。2•正确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文。2.培养学生对中国文化的兴趣。生字卡片、生肖动物图片等［教学过程］一、巩固生字，复习导入1•教师出示生字词语卡片，学生认读。2.指名认读。3•开火车认读，再次巩固。2.说一说你们是怎样记住这些生字的。3.教师根据学生的反馈适当总结各种识记生字的办法，教师鼓励学生多识字。4.齐读儿歌。二、快乐写字

7、，轻松积累1•教师引导：小朋友们，你们认识的字真是越来越多了！今天我们再学会写8个字，大家有没有信心？（有！）2.教师用生字卡片出示要求会写的生字，并贴在黑板上。3.指生认读生字。4.要求学生认真观察主字在出字格里的位置，并想一想如何写好这些字，同桌之间互相交流。5.教师范写，学生跟着书空。6•学生写字，教师进行个别辅导，纠止双姿。7•作业展示，集体评议。三、朗读儿歌，熟读成诵1•教师：你们的字写得太棒了！接下来让我们再把这首儿歌熟记于心吧！2.学生自由朗读，读通句子。3.小组交流读的情况，建议学生读的时候适当地用111己的形体语言來表演读。4•检查：教师出示生肖动物的图片，学生口头表达他们

8、的特点。5•教师肯定，鼓励背诵课文。6•指名交流背诵的方法，教师小结、指导。5.学生用自己喜欢的方法背诵儿歌。&指名背诵儿歌。9.全班齐背诵。四、拓展延伸1.尝试用儿歌的形式说一说自己属相的特点。2•学生反馈，教师适当点评，表扬大胆发言的学生。五、布置作业1•完成课后习题第二题：根据课文内容，按顺序连一连。2.完成课后笫四题描描写写。［课堂作业新设计］"快乐闯关第一关：写写课文里新学到的生字词。第二关：按顺序