许宝成关于导学案的应用的教后反思

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1、对高一物理导学案在教学中的应用的教学反思延安中学许宝成在我校贯彻执行国家对教学改革方针的指引下，改变教学模式,走内涵式发展道路，苦练基本功，强化内部管理；在教学中，坚持走导学式发展模式，以导促学，强化学生在学习中发现问题，自主学习，合作探究，培养学生的自主创新能力，努力为国家的跨越式发展储备大批合格的人才。在本学期实施导学案教学的过程中，我们取得了很大的进步，但在教学中也发现了许多问题，为了能更好的总结过去，发现缺点，更好地指导下学期教学工作的开展，现将本学期的教学工作作如下反思：一、导学案的编写及应用的反思在教学过程中，充分贯彻学校的教学改革思想，利用导学案进行课堂教学，

2、在教学中贯彻以导督学、自主学习，合作探究为主的教学思路，在教学中能够进行很好的应用。但在教学中，首先，有的老师仍用传统的教学思想进行教学，认为改变教学模式不利于课堂教学，对高考的作用不大，甚至对学生的高考带来了诸多不便。其次，大多数同学能够充分利用导学案这一主阵地进行学习，个別学生干脆不做或者少做，更为严重的是有的学生根本不完成导学案中的活页作业，给教学工作带来一定的难度。针对以上情况，我对这一现象进行了思考，我认为：(1)导学案在编写中存在问题：编写者在编写过程中，不注意课程的难度，不注重知识的相互衔接，不了解现阶段是学生接受新知识阶段，应以把握基础知识为主，由易变难，有

3、简单到复杂，要承认知识有一个消化和吸收的过程，要有一定的时间积累放才可以，而不会一蹴而就。但编写者一开始就把导学案的编写放在高考难度的基点上，违背了人的认知规律这样给初学者带来了不小难度，使一部分学生望而却步。再者导学案上作业留的太多，作业设置不符合要求，难度过大，这样学生无法完成，增大了教学的阻力。第三：导学案在编写过程中有错字地方多，更有一些地方词不达意，语句出现错误。针对以上现象我认为：应以端正教师教学态度为主，以引导学生为主，让学生快乐的学习。同时，编写者应仔细审题，充分理解题意，最好能自己动手做题，才能真正理解导学案的编写者的意图，难易程度及其合理性，才能在实践中

4、进行很好的应用。(2)在应用过程存在问题：在导学案应用中，有的教师干脆不用,有的大而画子，有的照本宣读。针对这一情况，首先，教师在应用导学案教学过程屮，应该改变陈旧的教学模式，改变头脑，以培养对社会有用的人作为第一要务，以培养学生的能力为主，不要把学生培养成知识的强者，能力的弱者，这样会对学生发展极为不利。其次，教师在教学中应对知识进行组合，适当进行增补删减，以学生自学活动为主，以合作探究为主，教师的点拨引领为辅，以促进教学工作开展,而不应该一味的照本宣科，这样会降低学生的学习热情。二.对学生情况进行反思本届学生是在学校组织若干人力、财力的基础上，亲自把关招进来的。而对于实

5、验班，更是学校严格筛选，年级组把关，全体老师监督下进来的，按道理讲是很不错的，但事实并非如此：学生学习习惯不好，不讲究卫生，随意丢弃垃圾现象特别严重，字写得差，解题没有规范性，不按时上缴作业；上课不注意听讲，爱说话、吵闹，打瞌睡现象吋有发生，严重阻碍教学工作的开展。以至于学风低下，学生动手能力差，更有一部分学生厌学，给管理带来了不小的难度，这就是现实情况。针对这种情况，我认为从源头做起，从学生的行为习惯上下手，开展除陋习活动，从我做起，从现在做起，做阳光青年。在搞好这一活动的同时，学校应发挥班主任和科任老师的工作热情，加强监督力度，发现问题及时改正；同时，全体老师应积极行动

6、起来，随时随地发现问题及时纠正，这样，学生的陋习才能不断的改正，学风才能好起来。在教学中，坚决杜绝急于求成的做法，应循序渐进，不断矫止学生的学习习惯，才能更好促进教学工作的开展。二.对上课情况进行反思上课中，教师应不断观察学生的活动情况，实时调整教学的快慢,教学内容的难易程度，教学内容的增减，更好促进教学工作的开展。因此，我们不仅注重对学牛的教学，同时也要不断管理学生，组织课堂，才能有效的促进学生的学习。在教学中，杜绝学生齐声回答现象出现，有时学生在表面上表现不错，但事实上是在那里装出来，眼睛盯着黑板但不写、不动、不反应，教学工作相当于瞎忙乎，不见效果。因此，我们在教学中，

7、应以个别提问为主，整体提问为辅；应以检查差生的导学案为主，个别学生单独辅导为主，以促进整体提高。二.自我反思在教学屮，我虽然严格管理，但督导不严，致使出现学生厌学现象。其次，不注重对学生进行心理辅导，个别谈话少，对学情了解不够，也使厌学现象进一步蔓延；同时，我对导学案练习检查不及时，导学中学生出现的错误纠正不及时，这给教学工作带来了一定的难度。今后，我要不断克服自身的缺点，时刻关注学生，多和学生进行交流，从交流中发现问题，及时纠正，以达到教学相长。三.改进措施针对以上情况，我认为我应该做到以下几个方面：(1)对导学