高三英语下学期备课组工作计划

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1、高三英语下学期备课组工作计划高三下学期的到来,也将迎来2016年高考,高三英语备课组将力争在高考期间为学校创辉煌,本学期工作计划如下:一、指导思想2016年高考英语科备考,我们将以《创新设计》《步步高》为依据,以新课程标准为准绳,以高中英语课本为基础,制订详细周密的复习计划,切实抓好高三英语复习T作。密切关注高考动态,联系学生实际,通过&项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求。二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较滓,反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差。面对高考压力

2、,学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中,个别学生的听、说能力确有提高,但同时部分学生读、写能力没有明显提高,使用英语准确性差,单词拼写错课、语法错谋百出,大多数数学个在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生屮普遍存在单词积累太少,好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低,尤其是面对较复杂的语法题,无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩三、具体复习备考措施

3、(一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求1、对《新课程标准》、《2016年考试大纲》和近几年高考英语试题要有深入了解,对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学丁作的针对性。3、认真研究目前使用的教材,对照《新课程标准》和《考试大纲》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教

4、学的准确和高效。5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究高考英语试题,努力准确把握高考的发展、变化趋势。6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率1、降低教学起点,面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定,不同基础的班级不同的高考目标定位,不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。2、调优教学进度,完善教学环节高三课时

5、紧任务重,怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升,教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思,讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵,我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容,思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更为合理的方法,互帮互

6、助,共同提高教学质量。精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心选择和评讲试题,精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评,提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲一一学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。(三)具体做法1.抓好每周教学常规,落实备课组活动①遵守办公制度,坚持集体备课,统一计划

7、,统一进度,有条不紊的安排教学工作;②教学活动目标明确,重点突出,形式多样;③作业适当,及时批改,按质按量完成;④集体讨论,取长补短,形成定案。2.严格听评课制度①每个教师每月至少听1节课;②每月推出一节公开课、示范课或观摩课,上课老师要有教案;③每月评课,积极发言,要写好书面材料。3.加强理论学习,提高专业知识水平①组织学习新考试大纲、新课标;②研究高考动态,在完成教学任务的同时,把握高考方向;4•狠抓学生的作业、练习的质量。①严格作业要求,每周2-3次(以小题卷为主),培养学生良好的学习习惯;②学生作业与练习认

8、真批改,及时讲评,即达到训练学生的目的,又起到教师检验学生的作用;③加强提优补差工作,每周的教学辅导中促进临界生的发展。总之,在新一届的高三备考过程屮,我们会在校领导的集体领导下,团结一致,齐心协力,总结上一届高三教学的经验,注意吸取相关教训,扬长避短,弥补不足,根据我校的实际情况,狠抓英语基础不放松,认真、细致、有效地组织好复习工作,力争在2016年英语高

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