【同步练习】《两极对峙格局的形成》（岳麓版）

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1、《两极对峙格局的形成》同步练习◆选择题1．美国总统杜鲁门(1945年)说：“美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”这说明(　　)A．美国推行世界霸权政策B．美国要以武力征服世界C．美苏同盟关系公开破裂D．美国要同苏联进行合作2．杜鲁门总统声称：“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预。”这表明(　　)A．美苏“冷战”正式开始B．两极格局正式形成C．美苏盟友关系破裂D．世界大战即将爆发3．观察右图漫画，它反映了冷战期间的哪一

2、事件(　　)A．马歇尔计划B．北大西洋公约组织成立C．经济互助委员会成立D．华沙条约组织成立4．“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”此观点说明战后美国在西欧实行的重要政策是(　　)A．进行反共反苏的舆论宣传B．实施马歇尔计划C．建立北约组织D．建立经互会5．下图是“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是(　　)A．柏林危机中美苏双方的激烈对抗B．苏联揭示了“二战”后美国和平政策的虚伪性C．是美国对“华约”组织的挑战D．是苏联对马歇尔计划的应对◆综合题观察下列漫画，结合所学知识回答问题。材料一　《赫鲁晓夫和肯尼迪的较量》（

3、如图1）材料二　《讨论中的法国人和德国人》（如图2）材料三　《德意志民族的战后45年》（如图3）（1）材料一中的漫画反映了什么历史事件？反映了怎样的时代特征？（2）针对材料二漫画中的形势，二战后西欧国家采取了什么对策？影响如何？（3）材料三中三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。请你为它们配上解说词。答案和解析【答案】1.A2.A3.A4.B5.B6.（1）事件：古巴导弹危机（或美苏争霸）．时代特征：争霸中美国处于优势地位，苏联处于劣势地位（或出现两极对峙格局，或世界处于核威胁之下）．（2）对策：成立欧共体，走向联合．影响：促进西欧经济的发展

4、；提高了西欧的国际地位，西欧开始推行独立自主的外交政策；促成资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面的形成，削弱了美国的霸主地位；冲击了两极格局，推动了多极化格局的出现．（3）图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成．图二：两人对立，各归其主，中间的隔离带变得更大．两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧．图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战行将结束．【解析】1.注意题目的时间是1945年，当时美国的政治、经济、军事实力空前膨胀。材料体现了二战后美国要领导世界，争夺

5、世界霸主地位的强烈愿望，此后美国极力推行世界霸权政策。2.材料信息表明是1947年杜鲁门在美国国会的国情咨文，即杜鲁门主义，它标志着美苏“冷战”的开始。3.从漫画的文字中可以观察到此漫画反映的是美国在向西欧国家提供援助，因此是“马歇尔计划”。4.本题考查学生对材料的分析理解能力，是“面包”而不是“子弹”，这体现了二战后美国实行的经济政策马歇尔计划。5.首先解读漫画的说明语，然后读懂漫画的隐含信息——“和平鸽”的内脏是“美国导弹”——华盛顿的“和平鸽”徒有其表，其本质则是一枚导弹，这就揭示了美国和平的虚伪性。漫画是苏联对美国和平政策的讽刺。6.（1）第一小问

6、的历史事件，依据材料一的漫画可知，历史事件是古巴导弹危机．第二小问的时代特征，结合20世纪60年代美苏争霸的史实可知，时代特征是争霸中美国处于优势地位，苏联处于劣势地位．（2）第一小问的对策，依据材料二中的漫画，结合所学可知，二战后西欧国家的对策是成立欧共体，走向联合.第二小问的影响，结合欧洲联合的影响可知，欧洲的联合促进西欧经济的发展；提高了西欧的国际地位，西欧开始推行独立自主的外交政策；促成资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面的形成，削弱了美国的霸主地位；冲击了两极格局，推动了多极化格局的出现．（3）本小问的解说词，依据材料三的三幅图可知，图一中两人分

7、离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成；图二中两人对立，各归其主，中间的隔离带变得更大．两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧；图三中墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战行将结束．