遵义市新蒲新区第四十三小学2017春学校工作总结

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1、運义市新蒲新区第叨十三小学2017春学枝工作总结在构建和谐社会、全面建设小康社会的新时期，在十八届三中、四中、五中、六中全会胜利召开，在迎接十九大胜利召开之际：我校圆满完成本期教育教学工作，为总结本期工作得失，在今后学校工作在形式上有所创新、效果上有所提高、能更好地促进教师专业化成长。特将本期学校工作总结草拟于后，敬请指正：一.基本情况我校有7个教学班，（含1个学前班），学生228人（161+67。教师13人（含临聘人员1人），其中：男教师8人，女教师,5人，含到我校交流支教的刘开华、杨成金、艾珊珊和2017年02月幼儿园临聘人员刘宁。二.思想政治和

2、德育工作1.坚持每周一次的升（降）旗活动，以国旗下的讲话为契机，对师牛进行德育、法治、爱国主义、集体主义等的教育，使师生受到很大的益处。2.大力弘扬为建设社会主义而学习的精神，着力抓校风、教风、学风的转变，使教师更进一步认识教书育人、服务育人、管理育人的深刻内涵，狠抓养成教育。3•加强《中小学教师职业道德规范》和《教育法律法规》的学习，使教师进一步增强了道德素质和法律意识，关心爱护学生。4.大力宣传和学习“反邪教”和“远离毒品”“整脏治乱”“养成教育”等方而的知识。积极配合镇中心学校“关于农村中小学养成教育德育实验与研究”课题。一.学校工作管理1.坚

3、持“给想干事的一个机会、能干事一个舞台、给干成事的实惠”为工作分配原则，最大限度提高教师工作积极性，最大可能的提高教师工作实效；2.学校各组织、各部门的工作做到期初有计划，期末有总结，使学校各项工作做到有的放矢。3.加强环境卫生工作的管理，分工明确，责任到班，责任到人，坚持一口一扫（下雨天除外），坚持卫生帮扶活动和卫生考核奖惩办法。充分调动学生的一切积极因素，使校园常保持整洁。4.安全工作常抓不懈，每天集合放学都要强调安全，宣讲有关安全、消防等方面的知识，引导学生增强安全防范意识。5.图书的借阅、教具、自然实验仪器的管理与使用登记工作均达到两基，普实

4、双高验收要求。6.学校对全体师生各方面的工作实行月查，对做得好的老师和学生分别给以不同程度的奖励，以激励师生各方面的积极性。7.按岗位职责的要求，坚持谁主管谁负责工作机制，坚持“工作就是展示”的办公理念，学校各项工作做到了按时全面完成。四、工作成绩K2017年是学校硬件设施上台阶的一年，是中心学校各位领导的关心，各位教师共同配合的结品。2016年9月——2017年6月，历吋10个月的学校新食堂修建，现已验收合格，具备交付使用条件。（待新蒲新区教育文化科技局采购中心采购相关设施设备后即可启用）；共创和谐教育，共享阳光教育！2、2017年是教师专业化成长

5、的一年。2017年2月120-2月15日，我校教师胡知成参加贵州省小学科学名师孙旭亮和贵州省乡村名师汪宜江工作室联合学员跟岗培训；2017年02月，胡知成参加新蒲新区首届校长心理健康专题培训；2017年6月15日，我校胡知成老师、艾珊珊老师于参加贵州省乡村名师刘轶工作室在新蒲新区第二小学举行“阅读教学”教研活动跟岗培训，2017年04月21口，我校和新蒲新区第一小学举行暑期实践基地揭牌仪式活动，2017年5月5日，我校全体教师参加北京石油附小在新蒲新区第一小学送课到校教研活动，2017年暑假，胡知成老师将参加国培计划（2017）中西部项目一乡村学校教

6、师中华优秀传统文化培训项目/乡村学校中华优秀传统文化教育培训者、骨干教师通过网络和跟岗学习培训等；共享教育资源，了解教育最新信息、树立最新教育理念，为我校素质教育推进提供理念支撑；为下一步学校“以质立校、以德治校”工作提供有力的保障！引领学校教师专业化发展。3、2017年是学校校园文化建设年。如何整体创建学校校园文化是学校“外树形象，内强质量”的根本出发点与落脚点，在学校“永不放弃因为年轻”办学理念植根于学校斜型花池后，学校2017年：学校利用一节一会提升师生精神文化，2017年05月27日，学校举办“在阳光下成长”六一文艺汇演，学校艾珊珊组织编排的

7、舞蹈少儿舞蹈《我想给妈妈洗脚》、《健康操》等赢得与会嘉宾的良好评价，幼儿园刘宁老师组织编排的《小动物做早操》等，实现幼儿学生全覆盖，为学校师生精神文化注入新的活力。活动得到新舟镇平远村委会、平远劳务协会、平远乡村旅游有限公司、平远村建筑协会等单位和个人的友情赞助和大力支持。4、全方位构建学校大课间活动，丰富学校师生精神文化。学校艾珊珊老师、李正莉重新构建学校大课间活动，将《我们要做雷锋式的好少年》编排入学校大课间活动，构建学校大课间新体系，助推学校特色发展。2017年春季学期，学校大课间活动在原来以《感恩的心》为伴奏进行学生感恩教育、以《西班牙斗牛士

8、舞曲》《五行健康操》为伴奏进行旗语操动作协调训练、以《校园校园》为伴奏进行体艺2+1交际舞训练等的基础上，由