(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合

(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合

ID:42105410

大小:268.57 KB

页数:14页

时间:2019-09-07

(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合_第1页
(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合_第2页
(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合_第3页
(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合_第4页
(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合_第5页
资源描述:

《(赛课教案)人教版三年级上册数学第9单元数学广角—集合》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、数学广角——集合囚整体设计0]教材分析1.例1,通过解决生活中的实际问题(求两个集合的并集的元素个数),让学生体会集合概念的含义及集合的运算,学习用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.用统计表的形式给岀三(1)班参加跳绳、踢锂比赛的学生名单,提出要解决的问题。3.介绍用韦恩图表示集合及其运算的方法,让学牛体会集合元素的特性;互异性和无序性,体会集合的运算:交集、并集。教学目标1.让学生经历解决问题的过程,了解简单的集合知识,初步感受它的意义。2.使学生学会借助韦恩(Venn)图,运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题

2、,从而感受到数学与生活之间的相互联系。3•培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。(T)教学重难点【重点】理解集合图的各部分意义,能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。【难点】借助肓观图解决集合问题。0:)课前准备【教师准备】多媒体课件,韦恩图。囚—教学过程風新课导入方法一师:我想试试同学们反应快不快,请大家猜个脑筋急转弯:两个爸爸和两个儿子去动物园,可是他们只买了三张票,便顺利地进了动物园,这是为什么?预设生:爷爷、爸爸、儿子。(板书:爷爷、爸爸、儿子)师:两个爸爸(板书:2),两个儿子(板书:2),却只买了三张票。

3、(板书:3)这2+2怎么会等于3?这里谁的身份最特殊?为什么?预设生:爸爸的身份最特殊,有两个身份,既是爷爷的儿子又是儿子的爸爸。(板书嘅……又……)师:爸爸有两个身份,重复算了一次。(板书:2+2-1=3).师:今天,我们要研究的就是与这有关的一类问题。(板书:数学广角——集合)窍门满街跑,看你找不找。这节课看谁找的窍门最多?谁表现得最好?[设计意图]从生活中的实例买门票引起,让学生脑筋急转弯倒底是哪里的原因少了1个人呢?引起学生的探究兴趣,引岀新课课题。方法二师:今天我们来做个小游戏,需要两个同学来帮忙。其他同学可要

4、认真观察呀!两个同学一人一张纸条。师:这两张纸条上都是6个格子,请你们把它们对接在一起。(学生操作)现在两张纸条共有多长?怎样计算。预设生:两张纸条一共12个格子,6+6二12(个)。师:慢慢向中间移动,这吋还是12个格子吗?为什么?预设生:不是,因为有一部分重合在一起了。师:哪部分重合了?谁来指一指?预设生:原来就是这重合的部分引起了长度的变化。重合在数学中也叫重叠,这节课我们就一起来研究集合重叠问题。(板书课题:数学广角——集合)[设计意图]让学生在操作中直观感知,重叠会使总数减少,引起学生的好奇心,激发学生的探究欲

5、望。屋新知构建了解运动爱好。师:同学们平时喜欢体育运动吗?体育运动各种各样,你喜欢什么样的运动?学生随意回答。师:假如学校里要组织活动,一项跳绳,一项踢锂,请你选择的话,你喜欢什么运动?I丿帀:我们举举手看,喜欢跳绳的有哪些同学?喜欢踢健的有哪些同学?都很多,有没有两样都喜欢的?师:老师想进一步了解你们,请允许我对你们其屮的一个小组进行调查,好吗?看看哪个小组今天「的精神面貌最好!(老师在讲台的两边分别画了两个圈:左边的圈表示喜欢跳绳的,右边的圈表示喜欢踢龍的)二、提出问题,激发冲突。(指走第一小组)师:现在请喜欢跳绳的

6、同学到左边的圈内(有9人,板书:9);请喜欢踢毬的同学到右边的圈内侑8人板书:8)。师:为了让大家看得更清楚,老师在黑板上画一个表格:“第一小组喜欢跳绳、踢键学生名单”。课件出示:第一小组喜欢跳绳、踢锂学生名单:I丿帀:共有多少人呢?谁来说一说?预设生:8+9二17(人)。I丿帀:那么对不对呢?我们来数一数吧。预设生:不对,没有那么多。I丿帀:为什么算出来的人数和实际人数不符呢?预设生:有的同学两项都参加了。师:为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题?“两项都参加的”到底应该算几个人?师:我们应该用什么样的方法表示“既

7、能清楚地看出每个人的情况,又能明显看出一共有多少人?”三、小组讨论,初步感知集合概念。1.小组交流,互相介绍自己的方案。2.选择有代表性的方案全班交流。请学牛介绍自己的思考过程,注意追问“如何表示出两项比赛都参加的学牛”,体会两个集合中的公共元素构成的交集。随学牛回答课件出示各图:预设生1:把参加两项比赛的学生姓名分别列出来,把相同的名字连起来,就找到两项比赛都参加的学生了,有3人。这样参加跳绳比赛的9人,加上参加踢毬比赛的8人,再去掉3个重复的,应该是14人。杨明陈东刘红李芳壬爱作马超J•旭赵军徐强刘红Tffl周晓杨明

8、朱小东李芳爾伟卢强生2:先写岀所有参加跳绳比赛同学的姓名,再写参加踢锂比赛的。如果与前而的相同就不重复写了,连线就能表示了。一共写出了14个不同的姓名,说明参加比赛的有14人。从姓名上如果引出两条线,就说明•他两项比赛都参加了。杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军跳绳的踢毬的徐强于丽同晓朱小东陶伟卢强生3:把参加两项比

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。