争_党团建设_党团工作_实用文档

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1、争与“争,，字组合的熟语很多，有争分夺妙、只争朝夕、力争上游、争先恐后、争强好胜、争长论短、寸土必争、争权夺利，还有人争一口气、争气不争财等。争无处不在，争无时不有，争折射出人生的态度，争彰显出人生的智慧。根据以上材料，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。［作文引导］这是一个很有写头的独词话题。我们可以建立以“争”为原点的坐标系：从“争”自身的含义看，它有力求得到或达到的意思。又有争执.争论的意思；从争的对象看，可以是争钱财，争利益，争知识，争荣誉，争地位，争霸权，也可以是争时间，一争智慧，争道理

2、，争面子，争能耐；从争的性质来看，有正当的争，也有不正当的争，可以是具有正面积极意义的，也可以是有消极负面影响的；从争的结果看，有获得双赢的，有一败涂地的，有争而必得的，有陷入泥潭的,有胜者为王的，也有两败俱伤的……建立了这样的一个坐标系。我们就可以更清楚地看到“争”的各不相同的含义，这就引发我们把思维触角伸展到不同的层面，历史的，现实的,现象的，本质的，正面的，反面的。肯定的，否定的，认识的差异有多大，“争”的意义就有多深广。但是，不管从怎样的角度来领悟“争”的内涵，都必须建立在真切体验与心灵感悟的基础之上。

3、立足于自己熟知的真实可感的生活，着眼于自己参悟的深刻独到的见解，这是作文成功的关键点。此话题写作不只是选材、立意的自由度大，文体选择的空间也很大。可以讲述自己的亲历见闻，可以针对生活现象发表议论，可以采撷生活中的镜头加以描述，可以编写一个辩论实录，可以构想一期“焦点访谈”，还可以进行寓言故事、小小说、剧本等文学创作。但是，要注意的一点是无论选取何种形式，都不能搞花架子哗众取宠，而要从内容出发，让充实的内容通过更完美的形式表现出来，还要从自身的实际出发，让文章更显示出自我的写作灵性与机智。范文争?争!小时候，常听

4、大人这样劝人家：“还是安守本分，与世无争吧!”自以为这一定是句至理名言，随着年龄增长，所见的世面越来越大，接触的人越来越多，渐渐地对这句处世哲言有些不以为然。到底是与世无争，还是与世有争?不妨去看看历史。晋代大诗人陶渊明可谓与世无争了，他隐居田园，乐夫天命，“引壶觞以自酌匕“园日涉以成趣”，“采菊东篱下，悠然见南山”。如此隐逸之士似乎真的不“争”了，然而这恰恰是他“争”的表现。且不说他“不为五斗米折腰”本身就是“争=单说生存问题就得与土地“争”，正如毛泽东所说的，陶渊明的“不争”是建立在“争”的基础上的，倘使没

5、有那些每日劳作的人，陶渊明早已饿死在东篱之下丁，哪还能悠然见南山呢?唐代“诗仙”李白因其成“仙”自然与世无争了，可他是最肯“争”的人。被召去做官时，他便“仰天大笑”，自称决非蓬蒿之人；在大殿之上，他让杨贵妃磨墨，让高力士脱靴，以示狂傲不羁；被天子赐金放还，他傲骨犹存,以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”抒发愤懑；流离江湖，他矢志不渝，饮酒高歌，相信“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”李白是肯“争=而且一生都在“争=为已争，为天下争。李白被称作“诗仙”并不仅仅是因他诗歌上的成就，而且与他与世有“争，，的性格有很

6、大的关系。古人争，今人更争。我国女排的那一句“人生能有几回搏,此时不搏何时搏”曾激励了多少人的心。女排姑娘们在漕受挫折和困难时选择了“争”,一场一场地“争”,一球一球地“争”,终于在“争”中夺得了五连冠，创造了排球史上的奇迹。要列举的例子还多着呢!司马迁因为“争=才忍受奇耻大面多舛的命运，唱出豪迈的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；周恩来因为“争”，才心系多难的民族，少年便立下“为中华之崛起而读书，，的志愿，并成为毕生为国为民、深受万众敬仰的不朽楷模；马丁，路德，金因为“争”，才面对强权政治，发出“我有一个梦

7、想”的心声，成为美国人民乃至世界人民心中太阳一般的魂灵显而易见，要走出困境，得争；要铸就辉煌，得争；要实现梦想，得争。只争朝夕，争先恐后，人人争，日日争，事事争，才创造出千帆竞发、百舸争流、万马奔腾、生机勃勃的世界。争吗?争！［点评］:本文紧扣话题，围绕中心逐层深入地发表议论，表达自己的真实思想和情感，语言规范、准确、流畅、连贯，符合高考作文基础等级的判分标准。从发展等级看，本文也颇有特色：一是材料丰富，旁征博引，内容充实，內蘊深厚；二是语言有文釆，整散结合，句式富有变化；三是由破而立,逐层阐发，结构严谨而新颖

8、，体现出比较鲜明的个性色彩。本文判分：56分。争回真的自我顺着别人精心设计的无形轨道，就这么梦游般地走过岁月,蓦然回首，身后已留下了十八个四季更替的印痕。但是，我却不知道自己拥有什么。也许，我拥有一切，亲情,友情，健壮的身体，舒适的生活；也许，我什么都没有，因为我失去了属于我的自己。我要争!不错，十八岁的我已经懂得，我必须争回属于我的自己，我的真实青春。我要向父母争。父亲，请您将藏起来