2018年昆明市西山区普岗教师上岗教育心理学真题

《2018年昆明市西山区普岗教师上岗教育心理学真题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年昆明市西山区普岗教师上岗教育心理学真题十一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响利干扰，其认知方式是（）A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型3、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大,而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律4、自我效能感的概念是由谁提出來的？（）A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛1）.斯金纳5、一个学生这样来管理自己的学习，“

2、如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化6、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（）A.相似性B.概括经验C.学习策略D.心向7、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.正例B.反例C.命题D.案例8、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一

3、关键属性叫（）A.正例B.反例C.变式I）.比较9、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（）A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习I）.感性知识的学习10、学生根据自己的学习效率來安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略I）.计划策略11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设12、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（）A.前习俗

4、水平B.习俗水平C.后习俗水平13、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平）D.普通伦理水平14、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）C.行为塑造法）C.呈现厌恶刺激A.全身松驰训练B.系统脱敏法15、以下哪种情况属于肯定性训练（A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张实情感16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，T（）目标A.模仿B.准确C.连贯抽球还击率达到90%,D.习惯化I）.肯定

5、性训练D.公开表达自己的真则说明动作技能达到17、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习18、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系19、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D

6、.组织能力二、填空题1、人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断就是O2、操作技能具有对象的,执行的和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的,执行的和结构的的特点3、己有的研究认为，智力与创造性的关系是关系。4、心理学家马杰认为,陈述良好的教学冃标应该具备三个耍素：、以及行为标准。5、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为o三、简答题1、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力札I应会

7、有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。3、如何有效地进行知识概括？4、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。5、学习策略训练的原则是什么？四、论述题1、资源管理策略的一般内容参考解答一、

8、单选题1、【育萃专家解析】Do学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。2、【育萃专家解析】Bo3、【育萃专家解析】Bo4、【育萃专家解析】Bo5、【育萃专家解析】Co6、【育萃专家解析】Ao7、【育萃专家解析】Ao8、【育萃专家解析】Co变式。变换的是非本质“可食”，突出的是本质“种子”这一属性。9、【育萃专家解析】Bo10、【育萃专家解析】C。