2018-2019学年度第一学期团委工作计划范文

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1、2018-2019学年度第一学期团委工作计划范文一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表"重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，根据团区委和局团委工作要点，以加强学生的养成教育、礼仪教育为重点，紧紧围绕学校的工作中心，团结、领导全校青年团员以及少先队员，紧紧开展形式多样，内容丰富的活动，扎实有效地搞好团队工作，全面提高青少年学生的思想道徳水平。二、工作思路与工作重点结合我校实际情况，围绕学校重点工作中涉及团委的相关任务，枳极开展各项活动。1、加强组织建设，提高组织能力，完善“团委——团支部的管理体

2、系，强化组织领导，配备好团支部的领导班子。及早选好学校新一届团支部干部，把一批有朝气、有才能、热心共青团工作的先进青年吸引到团委班子中来，让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力。对各级组织定期进行培训考核，明确职责，合理分工，协同作战，通过努力，做到政令畅通,各负其责，使团委工作能有序有效的进行。2、关注团员注册，完善组织结构。在档案材料管理上，完善团员登记注册工作，确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍，完善注册、收缴团费等工作，加强对新建团支部工作的指导，激发他们的积极进取心。3、加强宣传工作，充分发

3、挥宣传阵地的作用，订立严格制度，明确责任，定期考核，用好各班黑板报，并进行量化评比，宣传机构有计划、有安排，做到系列化、制度化。4、协调好各方面的关系，使团委能成为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理.服务于年级、班级的管理为原则，止确协调处理团委活动与各部门管理的关系，使Z能得到他们的支持，成为学校各部门的主动要求。5、深入持久地开展团员意识主题教育活动，把深入学习贯彻“三个代表"、“八荣八耻“重要思想、科学发展观和强化团员意识教育活动结合起来，根据青年学生群体的特点，采取不同的学习教育方式，深入

4、持久地开展团员意识教育活动。团员意识教育活动要以“三个代表"重要思想.科学发展观为主要内容，并落实到团员发展.组织生活等各项工作中去，通过举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、交团费、过团H等“六团^意识教育活动，积极营造培育团员意识的浓厚氛围，进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。三、采取措施1、坚持上级党团领导，做好校德育处的助手，及时请示，及时汇报，加强宣传；2.与各年级组及各班主任密切配合；3、工作部署力求到位，及时检查和总结；4、加强信息反馈，及时调整工作方法和思路。四、工作目标1、完善和规范团

5、委工作，充分发挥团委职能，使团委工作在校党委领导下有序开展。2、通过一系列主题教育活动，丰富和活跃校园文化生活，使之产生巨大影响。3、争创先进，在校级各类评比屮，力争处于领先地位。2018-2019学年度第一学期学校教育教学工作计划—、指导思想在新的学期里，我校教育教学工作以提高教育教学质量，树立学校品牌,提高学校信誉度和美誉度为主线，全力推行养成教育、感恩教育、成功教育及成功教学法，创新课堂教学，聚焦学校特色建设，致力追求〃校风正、学风浓、教风严、质量高〃的精品教育，实现以良好的校风促进教学质量,以优良

6、的教风提升教学质量,以课堂教学改革保障教学质量。二工作思路本学期我们兴华学校的工作思路是:1、围绕一个中心：以提高学校的教学质量为中心。2、落实两个重点:以全面推行成功教学法为重点,以规范师生的行为习惯为重点。3、突出三个理念：让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个老师都有创新的舞台,让每一个家庭都有回报的欢乐。4、强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破;加强学生素质培养,努力在学有特长上求突破。三、具体措施a

7、、德育工作从我校的实际和特点出发,转变价值观念,坚持以人为本的理念,以创建良好的校风龙头，全员育人，齐抓共管，落实制度，强化管理，切实提高德育实效。（一）加强教师队伍建设，提高教师育人水平。1、加强学习制度不断提高教师政治思想素质和管理水平,树立终身学习的理念。引导全体教师认真学习新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中学习时间和平时的自学时间努力学习、组织广大教师开展读书、写作工程;勤写反思，适时开展教师基本功竞赛。2、开展〃三个一〃工程:每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈话

8、。通过〃三个一〃活动温暖学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情。2.加强师德建设:深入开展〃爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进〃为核心的师德教育。提出〃学校无小事、处处是教育、教育无小节、事事皆楷模〃的要求。在教育学生当中，严禁教师体罚和变相体罚学生，倡导思想引导、心理疏导、习惯指导的三导理念，精心打造一支〃关注细节、注重创造、张扬个性、高效执行〃德育工作者队伍。4、树立责任意识：引导全体教师以主人翁的态